小明同学为测定某种混合物（成分为Fe₂O₃和C）中Fe₂O₃含量，称取8g样品与足量稀硫酸反应，得到数据如下图所示．请回答下列问题：
（1）氧化铁中氧元素与铁元素的质量比为；氧化铁中铁元素的质量分数为．
（2）样品中Fe₂O₃的质量分数为．
（3）计算该稀硫酸的溶质质量分数，（写出计算过程，结果精确到0.1%）

碱式碳酸铜是一种绿色的固体，受热分解成黑色固体物质、二氧化碳和水．这种黑色固体的成分是什么呢？亮亮与间学们进行以下探究：
[猜想]：该黑色固体可能氧化铜，也可能是氧化铜和炭的混合物．
[设计与实验]

实验步骤	实验现象	结论和化学方程式
亮亮同学取少量黑色固体，放入试管中，加入足量的稀硫酸，微热．	黑色固体完全消失，溶液变 蓝 蓝 色．	此黑色固体是氧化铜．该反应的化学方程式为 CuO+H2SO4═CuSO4+H2O CuO+H2SO4═CuSO4+H2O

接着小明与同学们用氢气还原氧化铜制取铜．
（1）要制得纯净的氢气，小明应选用的药品是
A、铁和稀硫酸  B、锌和浓盐酸  C、镁和稀硫酸D、锌和稀硫酸
（2）实验开始时，应先通入一会儿，然后再加热，这样操作的目的是
（3）实验结束后，小方同学对还原后的红色物质产生了兴趣，该红色物质一定是单质铜吗？
查阅有关资料获知：氢气与氧化铜在加热条件下能生成氧化亚铜（Cu₂O），氧化亚铜也呈红色，且能与稀硫酸反应生成硫酸铜、铜和水．
为此，小方同学靠后做了两次实验，第一次称取4.0g氧化铜进行实验，得到了3.3g红色物质；第二次同样用4.0g氧化铜进行实验，得到了3.2g红色物质．
①小方通过对所得实验数据迸行计算分析后知t第二次实验得到的红色物质全部是铜，第一次得到的红色物质除铜外，还含有氧化亚铜．小方的分析依据是．
②随后，他用化学实验方法验证了上述分析结果的正确性．其验证方法是（简要写出操作现象、结论）
③从上述实验中，小方获得以下结论：在氢气还原氧化铜实验中，若还原不充分，一会得到红色氧化亚铜，请写出氢气还原氧化铜生成氧化亚铜的化学方程式．

工业上可以用食盐为原料制取纯碱（Na₂CO₃），生产的关键是在沉淀池中让NaCl、NH₃、CO₂和H₂O尽可能多地转化成NaHCO₃（固体沉淀物）和NH₄Cl（溶液）．主要生产流程如下：

①“沉淀池”中发生反应的化学方程式是
②若在化学实验室里分离“设备（I）”中的混合物，用到的操作名称是
③在“设备（II）”中固体A与水反应的化学方程式是．生成物与母液反应的化学方程式是
④对“设备（II）”中母液处理后，除水以外可在本流程中再利用的物质有（填化学式）
⑤请写出一个该生产流程的优点．

化学课上，李老师展示两瓶无标签的溶液说：“分别是稀盐酸和氢氧化钠溶液，请同学们设计不同的区别方案并进行实验．”几分钟后，同学们设计了多种方案．
（1）写出设计的三种不同的区别方法是（只写试剂）
、、．
（2）交流实验方案时，小明同学设计的“用二氧化碳气体做试剂”引起了一场争论．正方观点：可以区别：反方观点：无法区别．
你赞同（填“正方”或“反方”）的观点，其理由是．验证氢氧化钠溶液与二氧化碳是否发生了反应，从生成物的角度去探究，可以这样验证（简要写出两种不同的方法、现象、结论）：
方法一：；
方法二：．

甲是初中化学中的常见物质，请根据下列叙述回答问题．
（1）若甲能与稀硫酸反应生成一种在标准状况下密度最小的气体，该气体的化学式为，甲在常见的金属活性顺序中的位置是．
（2）若甲是一种红色的氧化物，能溶于稀盐酸，得到黄色溶液，则甲的化学式为．

化学就在我们身边，与我们的生活息息相关．请回答以下生活中的问题：
（1）铝制品的抗腐蚀性能好，是因为它在空气中易与反应，其表面生成一层致密的保护膜．
（2）某学校花圃中的土壤检测结果显酸性，可施用适量的加以改良．
（3）用的方法鉴别某衣服面料是蚕丝布料还是化纤布料制成的．
（4）外婆在给小强煮荷包蛋时发现放于厨柜中的鸡蛋有部分变臭了了于是小强建议外婆：“可将鸡蛋浸于石灰水后捞出保存”，这样就不易变坏．此建议的依据是．

下图为固体M（不含结晶水）的溶解度曲线，a、b两点分别表示M物质韵溶液．下列有关说法或a、b间的转化方法错误的是（　　）

下列说法不正确的是（　　）

下列各项中，前者一定大于后者的是（　　）

卢瑟福在测定原子构成时做了如下实验：用α粒子（带正电的氦核）轰击一张极薄的金箔，发现大多数α粒子通过了金箔，极少数α粒子发生偏转或被弹回．根据上述现象得出以下结论，其中正确的是（　　）