结合下列材料回答问题:
材料一  1703年,德国化学家施塔尔系统提出燃素学说,认为物质可以燃烧是因为它们含有燃素.如木炭和金属燃烧释放出“燃素”后,就剩下失去“燃素”的死灰.但是,人们始终没有找到“燃素”.
材料二  1774年,法国科学家拉瓦锡发现了氧气并研究其在燃烧中的作用.提出了氧化学说,认为燃烧是物质与空气中氧气发生发光发热的剧烈反应.初步揭开了燃烧的神秘面纱.
(1)材料一中,金属铁在氧气中燃烧后失去“燃素”的“死灰”是(填化学式)
Fe3O4
Fe3O4

(2)燃烧条件是“氧化学说”的重要内容,翔安海底隧道采用了多种控制燃烧的措施.
①确保良好的通风,除能保证人的安全外,还能使通过隧道的车内汽油充分燃烧,这是考虑到充分燃烧需要
充足的氧气
充足的氧气

②隧道使用了氢氧化铝阻燃材料,它在受热时分解成水蒸气和耐高温的氧化铝,化学方程式为
2Al(OH)3
  △  
.
 
Al2O3+3H2O
2Al(OH)3
  △  
.
 
Al2O3+3H2O

(3)人们对燃烧的认识是不断发展的.根据下列事实,对初中化学所学的物质燃烧条件提出新认识.
1.CO含量小于12.5%时,在空气中达到着火点也不会燃烧.
新认识:
可燃物燃烧需要达到一定的浓度
可燃物燃烧需要达到一定的浓度

2.木炭在氧气浓度低于14%的空气中,达到着火点也不会燃烧.
新认识:
只有氧气达到一定浓度时,可燃物才能燃烧
只有氧气达到一定浓度时,可燃物才能燃烧

3.钠可在氯气中燃烧,镁可在二氧化碳中燃烧.
新认识:
燃烧不一定需要氧气
燃烧不一定需要氧气
请结合下列装置图回答问题:
(1)写出有标号仪器的名称:a
酒精灯
酒精灯
,b
锥形瓶
锥形瓶

(2)实验室用甲装置制取氧气的化学方程式
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2

(3)某化学兴趣小组同学用乙装置制取并检验二氧化碳.实验过程中,可观察到试管里产生
白色沉淀
白色沉淀
.产生沉淀后继续通入二氧化碳,过一段时间后,发现沉淀溶解变成澄清溶液.为了了解沉淀溶解变成澄清溶液的原因,小组同学进行了相关探究.
【提出问题】沉淀为什么能溶解变成澄清溶液?
【查阅资料】碳酸盐溶于酸,碳酸氢钙[Ca(HCO32]溶于水.
【猜想假设】①溶液呈酸性; ②反应生成了碳酸氢钙.
【实验探究】
实验操作 实验现象 实验结论
实验Ⅰ:把一小片pH试纸放在一块干净的玻璃
片上,用
玻璃棒
玻璃棒
蘸取沉淀溶解成澄清
的溶液滴在试纸上,把试纸呈现的颜色与标准比
色卡对照.

测得被测液的pH=8

猜想①
不成立
不成立
.(填“成立”或“不成立”)
实验Ⅱ:取沉淀溶解后的澄清溶液于另一支试管
中,加入
稀盐酸
稀盐酸
有气体产生 所以猜想②成立.
【实验结论】碳酸钙会与二氧化碳、水反应生成可溶于水的碳酸氢钙.
【交流反思】从探究中你得到的启示或感受是
科学地对待实验中的意外现象
科学地对待实验中的意外现象
 0  37536  37544  37550  37554  37560  37562  37566  37572  37574  37580  37586  37590  37592  37596  37602  37604  37610  37614  37616  37620  37622  37626  37628  37630  37631  37632  37634  37635  37636  37638  37640  37644  37646  37650  37652  37656  37662  37664  37670  37674  37676  37680  37686  37692  37694  37700  37704  37706  37712  37716  37722  37730  211419 

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