如图是实验室制取气体的装置图，请按要求回答下列问题．

（1）E装置中除导管外另两种仪器的名称是和．
（2）实验室制取二氧化碳应选择的发生装置是（填字母符号，下同），化学方程式是，若用C装置收集二氧化碳，如何检验二氧化碳已收集满？．
（3）实验室用高锰酸钾制取氧气的化学方程式是，应选用的发生装置是，对于此装置的不足，还应进行的改进是：． 
（4）甲烷是密度小于空气，极难溶于水的气体．实验室用加热无水醋酸钠和碱石灰固体混合物的方法来制取．制取甲烷应选用的发生装置是，得到较纯净的甲烷应选用的收集装置是，若用装置F收集甲烷，则发生装置接口应与（填接口序号）相连．

铝、铁、铜是人类广泛使用的三种金属，与我们生活息息相关．
（1）按人类开始使用这三种金属的先后排序为（用元素符号表示）．
（2）在空气中制品（填“铝”或“铁”）更耐腐蚀．在灭火器钢瓶表面涂油漆的作用是．
（3）现有铝、铁、铜3种金属，用下列试剂验证这三种金属的活动性顺序，能一次实验达到目的是（填序号）．
     A．硫酸铝溶液     B．硫酸亚铁溶液         C．硫酸铜溶液
（4）人们大量使用的是合金而不是纯金属，这是因为合金具有更多优良性能，例如钢比纯铁硬度（填“大”或“小”）．

木炭在一定条件下燃烧既有CO₂生成，也有CO生成．请写出产生两种气体的化学方程式：、若要证明两种气体都要存在，应先将气体通过澄清的石灰水，澄清的石灰水变，证明有CO₂存在．写出CO₂与澄清的石灰水反应的化学方程式．然后将气体干燥后通过灼热的氧化铜，观察到，化学方程式是，证明有CO存在．实验后向燃着的木炭上浇大量水使其熄灭，其灭火的原理是．

往AgNO₃和Cu（NO₃）₂的混合液中加入一定量的铁粉，充分反应后过滤，向滤渣中加入稀盐酸，无气泡产生．根据上述现象，你得出的结论是（　　）

下列关于资源的叙述正确的是（　　）

（2013?衡阳一模）汽车尾气中的CO在四氧化三钴（Co₃O₄）纳米棒的催化作用下，低温即与O₂反应生成CO₂．下列关于该反应的说法中，不正确的是（　　）

如图装置可用于气体的收集、检验、除杂和体积的测量等，不能完成的实验是（　　）

（2012?沙湾区二模）家庭食用面碱（主要成分为Na₂CO₃）中往往混有少量NaCl．某课外探究小组的同学为测定食用面碱中碳酸钠的质量分数，设计并进行了以下实验：
①称取面碱样品11g，全部溶解在100g水中；
②向其中加入CaCl₂溶液，至不再生成沉淀为止．
如图是所加CaCl₂溶液质量与生成沉淀质量的关系图．
请计算：（计算结果保留一位小数）
（1）食用面碱中Na₂CO₃的质量分数；
（2）过滤后所得溶液中溶质的质质量分数．

（2012?沙湾区二模）某食品的包装袋中放有一小包“防腐剂”，化学兴趣小组的同学对“防腐剂”的成分产生了好奇，他们将一包“防腐剂”倒在滤纸上，看到“防腐剂”中有一些灰黑色粉末和一些红色粉末，为此，展开以下探究活动：
【提出问题】“防腐剂”中灰黑色的粉末和红色的粉末分别是什么？
【查阅资料】食品腐败主要是因为食品易被空气中的氧气和水蒸气氧化、潮解而变质，使用“防腐剂”可延长食品的保质期．
【提出猜想】小明：“防腐剂”中灰黑色的粉末是氧化铜，红色的粉末是铜．
小红：“防腐剂”中灰黑色的粉末是氧化铜和碳粉，红色的粉末是铜．
小军：“防腐剂”中灰黑色的粉末是铁粉和碳粉，红色的粉末是氧化铁．
【讨论分析】通过讨论，同学们一致认为小军的猜想是正确的．理由是．
【实验探究】请你参与他们的探究，并将实验内容补充完整．

实验步骤及操作	实验现象	实验结论
①用磁铁接近滤纸上的“防腐剂”，并充分吸引．	磁铁上吸引了黑色物质	灰黑色的粉末中含有铁粉 灰黑色的粉末中含有铁粉
②取①中剩余的粉末于试管中，加入足量的 稀硫酸或稀盐酸 稀硫酸或稀盐酸 ，观察现象．	粉末部分溶解，生成黄色溶液 粉末部分溶解，生成黄色溶液	小军的猜想成立 写出化学反应方程式 Fe2O3+6HCl═2FeCl3+3H2O Fe2O3+6HCl═2FeCl3+3H2O

【拓展探究】为了进一步探究“防腐剂”的性质，兴趣小组的同学另取一包“防腐剂”粉末装入硬质玻璃管中，进行了如图所示的实验．

（1）该实验表现出CO具有的化学性质是
（2）实验结束后，通过称量反应前后硬质玻璃管中固体物质的质量，他们发现反应后固体物质的质量减小了，请你分析固体物质质量减小的原因．

（2012?沙湾区二模）A、B、C、D为初中化学常见的物质，其中A是一种红色金属单质，C的浓溶液能使小木棒变黑．它们的反应转化关系如图所示（图中部分生成物未标出）．
（1）写出物质的化学式是：
A   B
（2）写出有关反应的化学方程式：
③   ④．