2012年3月22日是第二十届“世界水日”，3月22-28日是第二十五届“中国水周”．联合国确定今年“世界水日”的宣传主题是“水与粮食安全”（ Water and Food Security）．下列跟水有关的变化中没有化学变化的是（　　）

2008年初，在抗击我国南方地区罕见的冰雪灾害中，融雪剂发挥了一定的作用．
其中一种融雪效果好、无污染的融雪剂的主要成份是醋酸钾（CH₃COOK）．请回答：
（1）CH₃COOK的相对分子质量是：；
（2）CH₃COOK中K元素的质量分数是：（保留0.1%）．

某校化学兴趣小组的同学在阅读资料时发现，18世纪末，法国科学家拉瓦锡曾经做了这样-个实验：让水蒸气通过一根烧红的枪管，生成了一种气体．同学们对这个实验很感兴趣：难道红热的铁能与水蒸气反应？生成的气体又是什么？带着这些疑问，他们设计了如右图所示的装置（浓硫酸起吸收水分干燥气体的作用）进行探究．
（1）已知湿棉花不参加化学反应，它的作用是．
（2）要干燥反应装置内生成出来的气体，则导管a应与（选填“b”或“c”） 端导管口连接，干燥后的气体从（选填“b”或“c”）端管口导出．
（3）对红热的铁（Fe）与水蒸气（H₂O）反应生成的气体同学们有以下猜想：
猜想一：生成的气体可能是氢气；  猜想二：生成的气体可能是．
（4）请你结合上述连接后的装置图，用一个简单的实验对猜想二生成的气体进行验证，并把实验的操作方法、现象和结论填入下表．

操作方法	现象	结论

下列叙述中，正确的是（　　）

下列措施：①少用煤作燃料；②把工厂烟囱升高；③在酸化的土壤中加石灰；④燃料脱硫；⑤开发清洁新能源．其中能有效减少“酸雨”产生的措施是（　　）

下表是某试剂瓶标签上的内容．

（1）把这种浓硫酸稀释为19.6%的硫酸溶液200g，需要这种硫酸的质量为g．
（2）用稀释后的硫酸溶液与6g镁完全反应，可生成氢气多少克？

化学实验和科学探究都离不开实验装置．根据下列装置回答问题：

（1）仪器a的名称是．
（2）在初中可同时用来制取O₂、CO₂和H₂的发生装置是（填字母），（制取H₂的化学方程式为Zn+H₂SO₄=ZnSO₄+H₂↑），收集CO₂的装置是．
（3）若用B装置制取氧气，反应的化学方程式是．反应中，MnO₂起作用，加快了H₂O₂的分解．
（4）常温下，乙炔（C₂H₂）是一种无色气体，密度比空气略小，难溶于水．实验室常用碳化钙固体与饱和食盐水反应来制取乙炔．现选择合适的装置来制取并收集乙炔，应该选择的发生装置是（填序号，下同），收集装置是．
（5）科学探究
[查阅资料]
小玲同学查阅资料发现：过氧化钙（CaO₂）能分别与水、二氧化碳反应．
[猜想]
①过氧化钙与水反应生成氢氧化钙和氧气．
②过氧化钙在空气中久置生成的物质可能是碳酸钙或氢氧化钙或二者的混合物．
[实验探究]
实验一：选用上述实验装置B进行过氧化钙与水反应的实验，收集一试管气体，将带火  星的木条伸入试管中，木条复燃；取反应后的溶液置于试管中，充分振荡后再滴入 （填写一种试剂的名称）试液，发现溶液变成红色，说明猜想①是正确的，反应的化学方程式是．
实验二：为探究猜想②是否正确，小玲设计了如下实验，请你帮助她完成表格中的空白内容：

实验步骤	实验现象	结论
a．取在空气久置的少量固体于试管中，加足量水	未见固体明显溶解	/
b．向试管中滴加紫色石蕊试液	未见明显的颜色变化	不存在氢氧化钙
c．		固体成分是碳酸钙

实验步骤c中发生反应的化学方程式是．

（2008?鄂州）有A、B、C、D、E五种气体，它们分别是氧气、氢气、一氧化碳、二氧化碳、甲烷中的一种，对其进行如图所示的实验：

请回答13～16题．
（1）B气体的化学式是
（2）D气体在空气中燃烧的化学方程式是．
（3）固态A物质在生活中的一种用途是．
（4）实验室制取E气体的化学方程式是．

坎昆气候大会于2010年11月29日至12月11日在墨西哥海滨城市坎昆举行，会议通过了两项应对气候变化决议，各国更加重视“节能减排”，有计划地控制二氧化碳的排放量．
（1）写出二氧化碳的一种主要来源（实验室制法除外）；
（2）提出“节能减排”的一项措施．