我国是世界上唯一批准在面粉中使用过氧化钙的国家．过氧化钙具有强烈的氧化性，促使面粉中的色素被氧化分解而增白．但是在空气中放置时间一长就会失效．
【提出问题】
过氧化钙为什么放置在空气中会失效？
【查阅资料】
小玲同学查阅资料发现：过氧化钙（CaO₂）能分别与水、二氧化碳反应．
【猜想】
①过氧化钙与水反应生成氢氧化钙和氧气．
②过氧化钙在空气中久置生成的物质可能是碳酸钙或氢氧化钙或二者的混合物．
【实验探究】
取少量过氧化钙放入试管中，加足量水，收集一试管气体，将带火星的木条伸入试管中，木条复燃，说明生成的气体是（填化学式）；取反应后的溶液置于试管中，充分振荡后再滴入（填写一种试剂的名称）试液，发现溶液变成红色，说明猜想①是正确的，反应的化学方程式是．
实验二为探究猜想②是否正确，小玲设计了如下实验，请你帮助她完成表格中的空白内容：

实验步骤	实验现象	结论
a．取在空气久置的少量固体于试管中，加足量水	未见固体明显溶解	固体不易溶于水 固体不易溶于水
b．向试管中滴加几滴紫色石蕊试液	未见明显的颜色变化	固体中没有氢氧化钙 固体中没有氢氧化钙
c． 向试管中滴加少量稀盐酸 向试管中滴加少量稀盐酸	有气泡产生 有气泡产生	固体成分是碳酸钙

实验步骤c中发生反应的化学方程式是．

下面是几种实验室制取气体的发生装置和收集装置．
（1）上述装置中的A和E组合后，可以用来制取并收集的气体是（任写一种），写出实验室制取该气体的化学方程式：．
（2）如果用F装置干燥氧气，则F装置中应装入，氧气应从（填“a”或“b”）进入F中．
（3）F装置内装满水时，还可以用于测定不溶于水且不与水反应的气体体积，此时还需要（填仪器名称），该气体应从（填“a”或“b”）进入F中．

（2013?盐城一模）A、B、C、D、E、F是初中化学内容所涉及到的物质，其中A、B是氧化物，在一定条件下，它们的转化关系如图所示：

根据图推断：
（1）F中金属元素的化合价为．
（2）D物质在氧气中燃烧，也能生成B，则B的化学式为．
（3）写出D与稀硫酸反应的化学方程式．
（4）物质A的一种用途．

（1）常见的酸有硫酸、盐酸等，在它们的水溶液里由于存在有相同的离子（填符号），因此，它们有很多相似的化学性质，如：（举一例，用化学方程式表示）．
（2）碱有氢氧化钠、氢氧化钙等，氢氧化钠可作某些气体的干燥剂，如：干燥等气体（举一例），氢氧化钙可由生石灰与水反应制得，化学方程式为：．
（3）硫酸厂的污水中含有硫酸等杂质，可用熟石灰进行处理，反应的化学方程式为：．

学习了溶液的概念后，老师的提问及同学的回答如图所示：
（1）以上三位同学中能够正确描述溶液特征的是同学．
老师接着问：“你们还想知道什么？”
王华回答：“影响物质在水中溶解能力 的因素有哪些？”
（2）表列出了从探究实验中获取的部分数据，
该实验主要探究了温度对固体物质溶解度的影响，在一定温度范围内，A物质的饱和溶液溶质质量分数大于B物质的饱和溶液溶质质量分数，温度范围是．

温度/゜C		0	20	40	60
溶解度/g	A物质	30	35	41	50
	B物质	25	35	55	90

（3）将在20℃时等量的A、B饱和溶液同时降温到10℃，则析出晶体的质量AB（填“大于”、“等于”或“小于”）．
（4）在20℃时，向100g水中加入40gA物质充分溶解后，形成的A物质溶液质量是g．

用化学用语表示下列物质或粒子：
（1）两个氯原子；    
（2）火碱；
（3）氢氧化钙溶液中的微粒是、、．
（4）氯化钠是由和构成．

下列各组气体可用火碱干燥的是（　　）

在所有酸溶液中，共同含有的离子是（　　）

如图是甲、乙两物质的溶解度曲线，以下说法正确的是（　　）

下列实验能达到目的是（　　）