化学可以帮助人类认识改造周围的世界，促进社会发展．
（1）糖类、油脂、蛋白质和维生素都是人类的基本营养物质．下表为某品牌燕麦片标签中的一部分．

每100g含有营养成分	糖类	油脂	蛋白质	维生素C	钙	镁	钠	锌
	7.6g	7.8g	7.4g	18mg	201mg	18.2mg	30.8mg	8.1mg

①燕麦片的营养成分中能与水反应生成氨基酸的营养物质是；每克营养物质氧化时放出能量最多的是；人体必需的微量元素是．
②维生素C易溶于水，向其水溶液中滴入紫色石蕊试液，石蕊变红色，加热该溶液至沸腾，红色消失．因此，烹调富含维生素C的食物时，应该注意；在碱性条件下，维生素C易被空气氧化，烧煮时最好加一点．
（2）我们穿的衣服通常是由纤维织成的，常见的纤维有棉花、羊毛、涤纶等．用灼烧法可初步鉴别三种纤维，给三种纤维编号后，分别灼烧产生的气味如下：

纤维编号	①	②	③
灼烧时的气味	特殊气味	烧纸气味	烧焦羽毛气味

则纤维编号①、②、③分别为、、．

下列鉴别物质的方法中，切实可行的是（　　）

下列归纳中有错误的是（　　）

如图是一幅贴在汽车加油站上的宣传广告．围绕这幅广告画以下叙述错误的是（　　）

将粗盐提纯并用所得精盐配制100g10%的氯化钠溶液．对该实验的正确说法是（　　）

化学就在我们身边，我们的生活离不开化学．

（1）本学期开学以来，贵州省全面实施中学生营养计划，以保证中学生全面、均衡的从食物中摄取营养物质．各间学校主要为学生提供的营养早餐有鸡蛋、玉米粥、牛奶和水果等等．其中富含维生素的是、富含蛋白质的是（填一种即可）．
（2）铁制品的锈蚀过程，主要是铁与空气中的氧气和水蒸气等发生反应．故生活中防止铁制品生锈的方法有 （写一种）．除铁锈（主要成分是Fe₂O₃）的方法也很多，如用稀硫酸除铁锈，反应的化学方程式为．
（3）“尾气催化转化器”可将汽车尾气中的有毒气体转化为无毒气体，图为反应的微观示意图．A物质中氮元素与氧元素的质量比为．该反应的化学方程式为．

某化学兴趣活动小组在准备实验时，甲同学配制了Na₂SO₄、K₂CO₃、BaCl₂、稀盐酸四种溶液，但没有及时贴标签．乙同学在使用时为区分四种无色溶液，将溶液分别编号为①、②、③、④并进行如下表所示实验，由此推断①、②、③、④是、、、．

实验内容	实验现象
①+②	有白色沉淀生成
②+④	有白色沉淀生成
①+③	有气泡冒出

（1）学习二氧化碳性质时，老师做了如右图所示的实验．结果发现，澄清石灰水变浑浊．请写出澄清石灰水变浑浊有关反应的化学方程式．
老师提出：氢氧化钠与氢氧化钙同属于碱类化合物，与氢氧化钙的化学性质相似，那么，氢氧化钠能否与二氧化碳反应呢？
同学们围绕着这个问题，通过查阅资料得知：常温下，CO₂+2NaOH=Na₂CO₃+H₂O．
接着，在老师指导下，完成了如下实验：将上述实验中的澄清石灰水换成氢氧化钠溶液，向其中通入CO₂，观察到的实验现象为．
（2）为了验证CO₂能与氢氧化钠发生化学反应，同学们设计了如下实验
①甲实验：向盛满CO₂的塑料矿泉水瓶（质软）中加入一定量NaOH溶液，迅速旋紧瓶塞，并振荡．静止一会儿后观察到的实验现象为．
②乙实验：向盛满CO₂的集气瓶中倒入一定量NaOH溶液，迅速在瓶口处塞上一个去壳熟鸡蛋，静止一会儿后可观察到的实验现象为．
（3）做完上述实验后，部分同学提出质疑，认为上述实验不足以说明CO₂与氢氧化钠发生了化学反应．你认为这部分同学提出上述质疑，主要考虑的干扰因素是．为了进一步验证CO₂能与氢氧化钠发生化学反应，同学们又设计了如下实验：
①A瓶盛装的试剂是，B瓶盛装的试剂是，实验时应[填“打开”或“关闭”]活塞K．
②进行此实验时，通入CO₂的体积应[填“大于”、“等于”或“小于”]A瓶溶液的体积．
③能证明CO₂能与氢氧化钠发生化学反应的实验现象是．

如下图所示为实验室制取氧气并进行有关氧气性质的实验．请根据上图所示的实验回答下列问题：

（1）装置A中发生反应的化学方程式为．
（2）装置B中的反应现象为木炭剧烈燃烧，放出大量的热，发出，有关反应的化学方程式为．
（3）装置D的作用是．
（4）为了安全，实验装置末端应进行尾气处理，理由是．
（5）装置C的作用是．