下列各物质按照单质、化合物、混合物的顺序排列的是（　　）

（2006?湖北）为测定某石灰石样品中碳酸钙的质量分数，某兴趣小组做了以下实验，并从实验中得到以下数据：
（1）准确称量6.0g样品放入一大试管中；
（2）逐滴加入未知质量分数的稀盐酸至恰好不再产生气体为止，此时加入稀盐酸的质量为50.0g（杂质不溶于水也不与盐酸反应）；
（3）将溶液过滤，滤渣经洗涤，烘干后称重为1.0g．
求：
①石灰石样品中碳酸钙的质量分数是多少？
②所加稀盐酸的溶质质量分数是多少？（结果均精确到0.1%）

（2006?湖北）在农业生产上，常需要用质量分数为16%的氯化钠溶液来选种．请问，把24kg氯化钠溶于多少千克水中才能得到16%的氯化钠溶液？所得溶液的质量是多少？

（2006?湖北）2005年11月13日，位于松花江上游的吉林石化公司双苯厂发生爆炸，其主要污染物苯、苯胺和硝基苯等有机物流入美丽的松花江，致使水中有毒物质严重超标．已知苯胺的化学式为C₆H₅NH₂．
请回答：
（1）一个苯胺分子由 个原子构成；
（2）苯胺中碳、氢、氮三种元素的质量比为；
（3）苯胺中氮元素的质量分数为．（精确到0.1%）

（2006?湖北）经过一年的学习，相信你对下列常见装置已经很熟悉了，请回答下列问题：

（1）指出标有序号的仪器名称：①；②；
（2）实验室用加热高锰酸钾的方法制取氧气，应选用装置（填装置序号，下同），在气体发生装置中发生反应的化学方程式为；
把收集满氧气的集气瓶正放在实验桌上，同学们看了看，又闻了闻，都摇头认为无法判断收集的气体是氧气，其原因为氧气是气体；
（3）查阅资料得知，实验室常用块状的硫化亚铁（FeS）与稀硫酸反应生成H₂S和硫酸亚铁来制取H₂S气体，H₂S是一种密度比空气大，可溶于水的有毒气体，其水溶溶液显弱酸性．
①请写出实验室制取H₂S气体的化学方程式．
②实验室制取H₂S气体，可用装置作为气体发生装置．
③若用装置E收集H₂S气体，则气体应由端（填a或b）进入．但仅用装置还不完善，应该在装置E的后面连接装置F，因为．

（2006?湖北）平时生活中，我们经常接触到许多外观相似的物质，根据你的生活经验，在日常生活中如何用化学方法区分下列物质？请你任选两组用指定的实验用品作答，写出实验操作，现象和结论．
第①组：硬水和软水     第②组：纯碱和食盐     第③组：石灰水和蔗糖水    第④组：水和酒精
实验用品：火柴、白醋、肥皂水、塑料吸管

	实验操作	现象和结论
第 ① ① 组	两液体中分别滴加肥皂水，振荡 两液体中分别滴加肥皂水，振荡	产生较多泡沫的是软水，较少的是硬水 产生较多泡沫的是软水，较少的是硬水
第 ② ② 组	两物质分别放入白醋中 两物质分别放入白醋中	有气体产生的是纯碱，无气体产生的是食盐 有气体产生的是纯碱，无气体产生的是食盐

（2006?湖北）（1）将一块冰糖放入一杯水中，请用分子的观点解释：
①冰糖完全溶解后，溶液的体积小于溶解前冰糖和水的体积之和．
②冰糖溶解后，一杯水都变甜了．
（2）一个小孩要喝糖水，妈妈不断往玻璃杯中的水里加糖，搅拌，直至杯底有糖剩余．小孩：“妈妈，再加点糖!”妈妈：“再加也不会更甜了．”小孩：“为什么呀？”请用化学的观点解释，原因是．

（2006?湖北）学习一些化学实验的基本操作，能使你正确、安全的进行实验，指出以下几种不规范操作的错误之处，并分析可能带来的不良后果．

（2006?湖北）为除去氢氧化钠溶液中混有的少量碳酸钠，某化学兴趣小组设计了两个实验方案．
（1）方案一：往溶液中滴加稀盐酸至不再产生气体为止，所得溶液即为氢氧化钠溶液．该方案是否合理？，理由是．
（2）方案二：往溶液中滴加氯化钙溶液至不再产生沉淀为止，过滤，所得滤液即为氢氧化钠溶液．写出该方案所涉及反应的化学方程式．分析该方案是否合理．