请你参与某学习小组的探究活动，并回答下列问题：
【发现问题】小明将一只燃烧正旺的蜡烛轻轻吹灭后，发现烛心处产生了一缕白烟．
【提出问题】小明想，这缕白烟的成分是什么呢？
【猜想与假设】大家展开了热烈讨论，小亮猜测白烟是蜡烛燃烧产生的二氧化碳（CO₂）．小光猜测白烟是燃烧产生的水蒸气．小明猜测白烟是石蜡蒸气凝成的石蜡固体颗粒．
【搜集证据】（1）回忆已有知识：二氧化碳（CO₂）是无色气体，能使澄清的石灰水，不可；水蒸气是色体；石蜡是白色固体，可．
（2）查阅有关资料：烟是固体颗粒形成的，雾是小液滴形成的．石蜡的熔点、沸点都很低，很易汽化和液化．
（3）实验探究：①吹灭蜡烛，立即用一个内壁涂有澄清石灰水的烧杯罩住白烟，澄清的石灰水．小亮得出结论，白烟是二氧化碳（CO₂）．
②吹灭蜡烛，立即用一块干而冷的玻璃片放在白烟上，玻璃片上没有出现水雾．小光得出结论，白烟不是．
③吹灭蜡烛，立即用染着的木条点燃白烟，发现蜡烛重新被点燃，说明白烟具有可燃性，这为的假设提供了证据，同时可以排除的假设．
【结论与解释】
（4）由以上探究可知：的猜想是正确的．
（5）小亮在实验时确实看到石灰水变浑浊了，原因是．

在化学学习中，为了更方便的表达化学变化，我们经常使用文字表达式，比如蜡烛（石蜡）在氧气中（或空气中）燃烧生成二氧化碳和水，用文字表达式则表示为：石蜡+氧气

点燃

二氧化碳+水，反应物写在‘→’左边，多种反应物用‘+’连接，生成物写在‘→’右边，多种生成物用‘+’连接，反应条件写在‘→’上方，试写出下列反应的文字表达式：
（1）硫在氧气中燃烧生成二氧化硫；
（2）甲烷在空气中燃烧生成二氧化碳和水．

生活中的物质很多，我们可以根据所含物质的多少把自然界的物质分为纯净物和混合物，其中纯净物只含一种物质，而混合物含有两种或两种以上物质，比如空气中含有氧气、氮气，二氧化碳等，所以空气是一种混合物，而氢气只含一种物质属于纯净物，试判断下属物质是纯净物还是混合物：
（1）橙汁（2）氧气（3）铁（4）铁矿石．

5月14日中央电视台《经济半小时》栏目报道，齐齐哈尔第二制药有限公司在生产“亮菌甲素注射液”时使用了存在严重质量问题的丙二醇作为药用辅料，已造成多人中毒、死亡．小杰同学看到新闻后，通过查询得到了丙二醇的以下资料：（1）化学符号为C₃H₈O₂；（2）无色粘稠状的透明液体；（3）无味；（4）易燃；（5）沸点245℃；（6）熔点-6.5℃；（7）无腐蚀性；（8）可用做水果催熟剂等，
其中属于丙二醇的物理性质的是；属于丙二醇的化学性质的是．

化学是一门符号性较强的科学，为了表达和交流的方便，我们通常用化学符号表达一些元素、物质或反应，写出下列元素或物质的化学符号（元素符号或化学式）．
（1）钙元素（2）钠元素（3）氢元素（4）氧气
（5）二氧化碳（6）水（7）盐酸．

以下是实验室常用的仪器，你会使用吗？请回答以下问题．

（1）写出仪器名称A，C，H；
（2）滴加液体常用；取用粉末状固体常用；（涉及上图中仪器的请填序号，下同）
（3）量取8mL水，应选用mL的量筒．
（4）实验室加热烧杯里的液体时，烧杯底部应垫放．
（5）玻璃管插入带孔橡皮塞，先把玻璃管的一端，然后稍稍用力转动插入．
（6）溶解食盐固体形成100mL的溶液应选用；
（7）给酒精灯添加酒精要使用．

已知固态碱式碳酸铜受热分解会生成水、二氧化碳和黑色的氧化铜粉未．请思考一下，给试管里的碱式碳酸铜加热时，正确的操作和理由是（　　）

小明利用蜡烛进行下列实验，有关说法不正确的是（　　）

下列各组仪器，能在酒精灯火焰上直接加热的一组是（　　）

用如图所示装置进行CO和CO₂的分离与干燥（其中A为弹簧夹，B为分液漏斗活塞）．

已知：浓硫酸具有很强的吸水性；氢氧化钠溶液可以快速吸收二氧化碳，若将二氧化碳通入足量的氢氧化钠溶液可以生成碳酸钠和水，该反应的化学方程式为．
（1）广口瓶（甲）中盛有；广口瓶（乙）中盛有浓硫酸，其作用是；分液漏斗（丙）中盛有．
（2）先分离出的气体是；丙中液体将后一种气体分离出时发生反应的化学方程式为．