学会了初中化学知识，小亮对家里面的几种清洁剂进行了研究．
下表是小亮家的几种清洁剂的功能和有效成分．

清洁剂	彩漂液	漂白水
功能	漂洗衣物，使色彩鲜艳	漂除衣物污渍
有效成分	H2O2	NaCI0

根据表中信息，请你和小亮一起回答下列问题．
（1）在盛有少量“彩漂液”的试管中，加少量二氧化锰，观察到的现象是，其反应的化学方程式为．
（2）小亮同学在使用“洁厕灵”去除水垢时，发现有大量的气泡产生．联想水垢的主要成分是碳酸钙，小明猜想“洁厕灵”的成分中可能有酸．
①为证实自己的猜想，小亮从家中又找来一种物质进行实验：
实验：；经实验，小亮得出“洁厕灵”的有效成分中一定有酸的结论．
②小亮想试制一瓶“洁厕灵”，你认为盐酸、硫酸这两种酸中的更合适，理由是：
（3）“洁厕灵”与“漂白水”不能混用．二者若混合其有效成分之间能发生化学反应，产生氯化钠、水和有毒的氯气（Cl₂），化学方程式为．

硫酸钠是制造纸浆、染料稀释剂、医药品等的重要原料．某硫酸钠粗品中含有少量CaCl₂和MgCl₂，实验室进行提纯的流程如下：

（1）操作a的名称是，在实验室中进行此项操作时，若得到的溶液c仍然呈浑浊，其原因可能是．（写一条）
（2）写出沉淀b的成分 （填化学式）．
（3）NaOH和Na₂C0₃如果添加过量了，可加入适量的（填化学式）溶液将其全部除去．
（4）若要用提纯后的硫酸钠固体来配制100g质量分数为10%的硫酸钠溶液，除了用到天平、药匙、烧杯、量筒、胶头滴管外，还需用到的玻璃仪器是，其作用是．

实验室部分仪器或装置如图1、图2所示，请回答下列问题：

（1）写出指定仪器的名称：A，B．
（2）若要组装一套制取干燥氧气的实验装置，可选择图1中的（填标号）．实验室利用该装置制取二氧化碳的化学方程式为．
（3）若用图2所示装置收集氧气，氧气应从（填“a”或“b’’）端导入．
（4）小明同学想把实验室制取二氧化碳结束后的废液未经处理直接倒入下水道，可能造成的危害是．

如图是常见物质转化关系图（个别产物可能略去）．其中A、B常温下均为液态，且组成元素相同；F是大理石的主要成分．Y为氧化物，Z是紫红色固体．
请回答下列问题：
（1）在反应①中，物质X起作用．
（2）写出下列物质的化学式：A、B．
（3）反应④的化学方程式为．
（4）写出反应⑤的实验现象．

在生产生活中，你会发现“化学就在身边”．
（1）我们常用洗涤剂清洗餐具上的油污，这是利用它的作用．
（2）上海世博园内安装的“直饮水”机，采用“活性炭+超滤层+紫外线”净水工艺．活性炭在此起作用，净化后的水属于（选填“混合物”或“纯净物”）．
（3）在农业生产中，施用的草木灰（有效成分为K₂CO₃）属于肥（填：“氮”、“磷”、“钾”）．
（4）胃舒平的主要成分是Al（OH）₃，用胃舒平治疗胃酸过多时发生反应的化学方程式为，该反应的基本类型为反应．
（5）某些工厂排放的酸性气体未经处理直接排放到空气中，可能导致降雨的酸性增强，我们通常把pH的雨水称作酸雨．

如图所示为某种“维生素C”说明书的一部分，请回答：
（1）“Vc”中C、H、O三种元素的质量比是；
（2）若正常成人每天对“Vc”的最低需要量为60mg，当这些“Vc”完全来自如图的“维生素C”时，则每次服用“维生素C”至少片；
（3）人体缺乏维生素C会导致患病．目前市场上有“补铁口服液”、“高钙奶粉”、“加碘食盐”等，这些“铁”、“钙”、“碘”应理解为（填序号）：
①原子    ②分子    ③元素    ④单质．

用化学符号来表示：
（1）铝元素 （2）纯碱 （3）2个铁离子 （4）熟石灰．

下列图①-④分别与相应的操作过程相对应，其中正确的是（　　）

化学在工农业生产和日常生活中的广泛应用，一定程度上促进了人类文明的进步和社会的可持续发展．下列有关化学在工农业生产或日常生活中的应用说法不合理的是（　　）