（2013?临沂模拟）向Zn（NO₃）₂和Cu（NO₃）₂  混合溶液中加入一定量的铁粉，充分反应后，过滤．向滤渣中再加入稀盐酸，有气体放出．下列说法正确的是（　　）

“天宫一号”搭载的长征二号火箭使用偏二甲肼（C₂H₈N₂）和四氧化二氮（N₂O₄）作常规推进剂，其完全反应的化学方程式：C₂H₈N₂+2N₂O₄=3X+2CO₂+4H₂O，则X的化学式为（　　）

（2013?临沂模拟）从安全、环保、节能、简便等方面考虑，实验室制取氧气的最佳方法是（　　）

掌握基本概念和原理是学好化学的前提，有关化学概念和原理的叙述正确的是（　　）

（2009?新疆）下列实验操作和实验装置不正确的是（　　）

（2013?玄武区二模）膨松剂是一种食品添加剂．它在面包制作过程中发生反应产生气体，使面包变得松软．膨松剂反应产生气体的量作为检验膨松剂品质的一项重要指标．已知某膨松剂含碳酸氢钠、碳酸氢铵（NH₄HCO₃）中的一种或两种，化学兴趣小组对该膨松剂进行如下探究：

【查阅资料】
①2NaHCO₃

△   .

 Na₂CO₃+H₂O+CO₂↑； NH₄HCO₃

△   .

 NH₃↑+H₂O+CO₂↑．
②浓硫酸常用于吸收水蒸气和氨气．
③碱石灰是固体氢氧化钠和氧化钙的混合物，不与氨气反应．
实验I：探究膨松剂的成分
按如图1所示连接好装置（夹持仪器略去，下同）．
（1）实验记录

实验操作		主要实验现象	实验结论及解释
①	检查装置的气密性． 向装置中加入药品． 关闭K1，打开K2		装置的气密性良好．
②	点燃酒精灯． 打开K1，关闭K2．	试管中白色固体减少， 澄清的石灰水变浑浊 澄清的石灰水变浑浊	有二氧化碳生成，A中反应的化学方程式为 CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O ．
③	打开K2，关闭K1．	无色酚酞试液变红	有氨气生成．
④	继续充分加热．	试管中仍有固体

（2）得出结论：该膨松剂的成分为．
实验II：探究膨松剂受热产生气体的量
（1）测定二氧化碳的质量：如图2所示装置（气密性良好，各装置中的试剂为足量）．
将8g膨松剂装入装置B中，通过测定实验前后装置（填字母序号）的质量，其质量差即为样品产生的二氧化碳气体的质量．加热前，先对已连接好的装置A、B和C通一段时间的空气，再连接上装置D、E；加热过程中，装置C的作用是；停止加热后，应继续通入空气一段时间，以保证产生的气体被装置充分吸收．
（2）测定氨气的质量：调整图2装置的连接顺序为．另取8g膨松剂装入装置B中，通过测定实验前后装置C的质量，其质量差即为样品产生的氨气的质量．
【解释与结论】同学们进一步对实验结果进行分析后，认为该膨松剂质量良好．
【反思与评价】实验II中，若没有装置E，造成测定结果可能会（填“偏大”、“不变”或“偏小”）．

（2013?玄武区二模）已知A～I为初中化学常见的八种物质，且都含有相同的一种元素．A是一种单质；F俗称苏打，H中原子个数比为1：2：2．图中“→”表示两种物质之间能够发生化学反应，“-”代表两种物质之间存在转化关系．部分反应物或生成物已略去，根据你的推断，回答下列问题：
（1）写出下列物质的化学式：A、F；
（2）写出反应①、②的化学方程式：
①、②．

（2013?玄武区二模）同学们玩过“化学扑克”牌吗？它的玩法是：上家出牌，如果下家牌中的物质能与上家的发生反应，即可出牌，按此规则，出完牌的为赢家．下图表示的是某局牌的最后一轮．桌面上是一张图甲的“盐酸”牌，ABCD四位玩家手中都剩下一张牌（如图）．
 
（1）如果本局每一位玩家的牌都能出掉，则四位玩家的出牌顺序为：（填标号）
甲→C→→→
写出甲牌中物质与C玩家牌中物质发生反应的化学方程式，属于反应（填基本反应类型）．
（2）如果本局只有一位玩家的牌出不掉，你认为该玩家是（填标号），他们的出牌顺序为：（填标号）
甲→→→C．

（2013?玄武区二模）金属在生产和生活中有广泛的应用．
（1）铝、铁、铜是我们生产生活中使用比较广泛的金属．图1用品中，主要利用金属导热性的是（填序号）．
（2）金属钛（Ti）因为有神奇的性能越来越引起人们的关注，钛是航空、军工、电力等领域的重要的原材料．目前大规模生产钛的流程如图2所示：
①使TiO₂与C混合，在高温条件下反应，再通入Cl₂，制得TiCl₄和一种可燃性气体X．请根据反应物、生成物前后的变化，推测X的名称为：．
②在氩气的气流中，高温下用过量的Mg和TiCl₄发生置换反应制得钛．写出此反应的化学方程式：；该过程中氩气的作用：．
（3）用不纯的锌与稀硫酸反应能加快产生氢气的速率，实验室用13g 锌粉和2g 铜粉的混合物与足量的稀硫酸反应，可生成多少克氢气？（写出计算过程）

（2013?玄武区二模）图1是水的电解实验．

（1）写出该化学反应的化学方程式该反应属于类型．
（2）该实验的主要目的是．
A．观察水分解的现象    B．研究水分解产物的性质
C．探究水分解的条件    D．验证水由氧元素和氢元素组成
（3）在电解水的过程中，不发生变化的最小微粒是（写名称）．
（4）图2是水电解的微观示意图，其中反应过程的正确顺序是．