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下列化学实验的操作中,正确的是
A.
浓硫酸稀释时,要迅速将水倒入浓硫酸
B.
要把氢氧化钠固体放在天平左盘的纸上称量
C.
给试管里的固体加热时,试管口应稍向下倾斜
D.
用滴管滴加液体时,滴管下端要紧贴试管内壁
有X、Y、Z三种金属,把它们投入稀盐酸中,只有Y表面有气泡冒出,把X投入到Z的硝酸盐溶液中,X表面有Z析出,X、Y、Z三种金属的活动性由强到弱的顺序是
A.
Z>Y>X
B.
Y>X>Z
C.
X>Y>Z
D.
X>Z>Y
完成学习任务后,小森同学倒了一杯糖水,猛一喝,吃惊不小:“这水咋变成咸的了?”原来,他在父亲准备的盐水中又加了糖.水中溶解了食盐后,还能再溶解糖吗?他带着这个问题进行了如下实验探究.请你参与他的实验探究活动,相信你们一定能解决问题
【提出问题】:不能再继续溶解食盐的溶液中,还能溶解其他溶质吗?
【猜想预测】:根据生活经验,一个容器盛满大豆后,还能再装入小米,因此不能再继续溶解食盐的溶液中,还能溶解其他溶质.
【查阅资料】:高锰酸钾的水溶液为紫红色
【设计实验】:
(1)向20毫升水中加入食盐直到不能再溶解
(2)向所得溶液中加入一粒高锰酸钾固体,发现固体________溶液颜色变成________.
(3)再向溶液中加入少量的食盐,搅拌之后发现食盐仍不能再溶解.
【解释结论】:
(1)________.
(2)高锰酸钾溶解后再加入食盐,食盐不能再溶解,说明加入其它溶质后________增加食盐的溶解(填“能”或“不能”)
【拓展反思】:
向不能再溶解食盐的溶液中继续加入食盐,溶液的质量分数会________(填“变大”“不变”或“减小”,下同)若加入蔗糖,溶液的质量分数会________.
小军同学为确定实验室某一失去标签的液体物质,设计如下探究实验方案,其中你认为错误的是
A.
观察液体颜色
B.
用pH试纸检测溶液酸碱性
C.
用嘴尝是否有酸味
D.
滴加BaCl
2
溶液看是否有变化
根据下图实验示意图回答问题:
(1)写出标有①的仪器的名称________;
(2)由实验B得出水是由氢元素和________ 元素组成的.
(3)实验A中的实验现象是________;写出反应C的化学方程式________.
(4)实验D中燃烧匙中所盛药品为红磷,实验中红磷要过量,其原因是________.
用化学用语填空
(1)3个氨分子________;
(2)2个镁离子________;
(3)保持水的化学性质的最小微粒________;
(4)氩气________.
维生素C的化学式为C
6
H
8
O
6
.它主要存在于蔬菜和水果中,它能促进人体生长发育,增加人体对疾病的抵抗能力;近年来,科学家又发现它还有防癌作用.从维生素C的化学式C
6
H
8
O
6
,你可以知道哪些信息(即该化学式的涵义)?从不同角度写出三项:
①________
②________
③________
若用“
”“
”分别表示氢原子和氧原子,那么,下图中表示混合物的是
A.
B.
C.
D.
红枣是郑州市的特产之一,含有许多营养成分.每100g红枣中含 384.5-397mg维生素服C.维生素C的化学式为C
6
H
8
O
6
,下面关于维生素C的说法正确的是
A.
该物质是氧化物
B.
该物质中含有水分子
C.
相对分子质量为176
D.
该物质由6个碳原子、8个氢原子和6氧原子构成
日本福岛核泄漏的成分有碘131和铯137等.碘元素与铯元素的本质区别是
A.
中子数不同
B.
原子核外电子层数不同
C.
质子数不同
D.
最外层电子数不同
0
3546
3554
3560
3564
3570
3572
3576
3582
3584
3590
3596
3600
3602
3606
3612
3614
3620
3624
3626
3630
3632
3636
3638
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3644
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