化学学习的特点是要关注物质的、和及其等．

学习化学的一个重要途径是，同学们可以从日常生活中发现一些有探究价值的问题，通过手段对这些问题进行探究，并通过对的分析等获得有价值的结论．

下列实验中（如图），观察不到明显变化的是（　　）

有一瓶失去标签的无色气体，有人说是二氧化碳，有人说不是，大家争论不休，你认为下列方法中可以立即确认的是（　　）

有关蜡烛的性质和实验现象的叙述错误的是（　　）

在讨论研究计划时的下列观点你认为不正确的是（　　）

从事科学实验的重要环节是进行科学实验设计，科学实验设计的步骤为（　　）
①充分拥有资料  ②设计合理方案  ③明确实验目的  ④进行科学实验  ⑤总结评价与交流．

化学兴趣小组的三位同学对蜡烛（主要成分是石蜡，白色）及其燃烧进行了如下探究．
（1）贝贝取一支蜡烛，用小刀切下一小块，把它放入水中，蜡烛浮在水面上．结论：石蜡的密度比水；
（2）他们对蜡烛燃烧火焰的焰心进行了以下探究，请你完成其中的步骤：
a．点燃蜡烛，将一根小木条迅速平放入火焰中，约1s后取出，现象如图A，这证明焰心的温度．
b．向焰心斜向插入一支细短玻璃管，发现玻璃管中无明显现象（如图B），在玻璃管的上口点燃，上口产生火焰，这说明焰心物质的性质是、．
c．猜想和验证

猜想	操作	现象	结论
假设①：焰心气体含CO2	在未点燃的短玻管上口 罩一个小烧杯迅速倒转过来并且迅速倒入少量的澄清石灰水 罩一个小烧杯迅速倒转过来并且迅速倒入少量的澄清石灰水 ．	石灰水不变浑浊 石灰水不变浑浊	假设①不成立
假设②：焰心气体含石蜡蒸气	取一较长的细玻璃管，用湿冷毛巾包住中部，将玻璃管下端手入焰心，上端试用火焰点燃．	能燃烧产生火焰 能燃烧产生火焰	假设②成立
	取下长玻璃管，打开湿毛巾．	玻璃管内壁出现 色固体物质．

（3）婷婷在探究蜡烛燃烧的过程中，发现罩在火焰上方的烧杯内壁被熏黑，你认为她的以下做法中不合适的是
A．反复实验，并观察是否有相同现象
B．查找资料，了解石蜡的主要成分，探究生成的黑色固体是什么
C．认为与本次实验目的无关，不予理睬
D．询问老师或同学，讨论生成黑色物质的原因．

为了比较我们呼出的气体和吸入的空气中二氧化碳含量的高低，某同学向盛满呼出气体的集气瓶内滴入数滴澄清的石灰水振荡（如图），他接下来所做的对比实验应选图装置，你的理由是：