由氧化镁和另一种金属氧化物组成的混合物4g，已知含氧元素1.8g，则另一种氧化物是（　　）

右图为晶华牌碘盐的部分商标，其中“碘含量”中的“碘”指的是 （单质或元素），请计算每包合格碘盐中 至少含多少毫克的碘．

某同学在一次玩耍中，偶然发现竹子浸没水中后，在竹子上打一小洞，会看到水中有很多小气泡冒出．
提出问题：竹子中含有什么气体呢？
猜想与假设：该气体中可能含有氧气，也可能含有二氧化碳．
查阅资料：氧气可以支持可然物燃烧；二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊．
实验探究：（1）他先将竹子浸在水中，钻个小孔，看到一串串气泡冒出．然后采用法收集到了甲、乙两瓶气体．
（2）将放有足量红磷的燃烧匙伸入甲瓶中（如右图）．用放大镜聚焦，发现红磷燃烧，瓶内充满了白烟，这说明竹子里的气体中含有，该反应的文字表达式为．该反应属于反应，实验中，用放大镜聚焦对于红磷燃烧所起的作用是．充分冷却后，将导管的一端放入水中，打开止水夹B，结果流入甲瓶中的水约占瓶子容积的1/10，说明了．
（3）再往乙瓶中倒入适量澄清石灰水并振荡，发现石灰水变浑浊．说明竹子里的气体中含有．
拓展与迁移：那么竹子里的气体含量与空气中的气体含量有什么区别呢？于是，他用空气也做了上述实验．相比较后得出的竹子中的气体和空气在组成上不同的结论是：．

根据下图所示，按要求回答问题：

（1）图中仪器①的名称是，②的名称是；
（2）图F实验的目的是；
（3）实验室用双氧水和二氧化锰制氧气时，在该反应中质量和化学性质都没有改变的物质是，文字表达式是：，该反应属于反应，可选用作为发生装置．
（4）若用高锰酸钾做原料制取并收集干燥的氧气，则实验装置应选和（填标号）．（填“需要”或“不需要”）对所选装置进行调整．该方法收集时，验证集满氧气的方法是．

以下六种物质是初中教材中出现的化学物质，在一定条件下，可以获得氧气或氧气和其它物质反应后能生成该物质．

上图中物质X为紫黑色的晶体，请你写出该物质的化学符号（即化学式），实验室用该药品制取氧气的文字表达式为：；Y为一种黑色的固体，你认为它可能是，请写出氧气和某物质反应生成Y的反应文字表达式．

“对物质进行分类和鉴别”是学习和实践化学的主要内容之一，结合生活经验和学过的知识完成下列两小题：
①：按照例子根据物质的某一特征进行归类．（提供H₂、N₂、O₂、空气、食盐水、CO₂、P₂O₅、Fe₃O₄、MnO₂、Fe、Cu等物质，参照举例完成表格）：

物质特征	对应物质
常温下是气体的物质	H2、N2、O2、空气、CO2
混合物

②鉴别物质的思路多种多样，请针对具体物质写出你认为可行的方法，并写出该性质的类别（物理性质或化学性质）．

物质	根据的具体性质	现象或结论	性质类别
镁条与铜片	颜色	镁条银白色 铜片紫红色	物理性质
白糖与食盐
氧气与二氧化碳

熟练掌握化学用语是学好化学的必备条件，请用符号或文字填空：一个碳原子；   两个氧原子； 氮气；     过氧化氢（双氧水） 氧化镁构成氯化钠的微粒和； 氟原子的原子结构示意图．

做铁丝在氧气中燃烧的实验时，集气瓶底要放少量水或细沙的原因是（　　）

氯酸钾（KClO₃）在常温下是一种白色的固体，它有着广泛的用途，可以加在火柴头中，也可以加在鞭炮中增强爆炸的效果，在实验室中我们也常常用它和二氧化锰混合加热来制取氧气．请根据氯酸钾的化学式计算：
（1）氯酸钾的相对分子质量．
（2）氯酸钾中钾、氧两种元素的质量比．
（3）小明已经能很熟练的书写氯酸钾制取氧气的化学方程式：2KClO₃

MnO2 .

△

 2KCl+3O₂↑，而且能够用化学方程式来计算，小涛却不会用．但是小涛仔细观察了以上的化学方程式，没有用小明的方法也会计算．你知道小涛是怎样计算的吗？现有24.5克氯酸钾，完全反应可以生成多少克氧气？请列式计算试试．