在CO₂复习课上，老师设计了如下图所示的实验装置，既可用于制取CO₂，又可用于探究CO₂性质．
说明：1．装置 I 中盛放的药品是石灰石和稀盐酸．
   2．装置 III 中在小试管外壁贴有4片试纸：其中两端的两片用紫色石蕊溶液润湿，中间两片用紫色石蕊溶液浸过并晒干．

（1）实验时，打开K₁关闭K₂可用来制备CO₂．写出 I中反应的化学方程式；检验 II 中气体收集满的方法是．
（2）实验时，关闭K₁打开K₂可用于探究CO₂的性质．实验时 III 中出现的现象是，有关反应的化学方程式为，该实验说明CO₂具有的性质是．

饮用水的净化过程一般要经过三个阶段：贮存、净化、输水．如图是水的净化过程示意图，请回答下列问题：

（1）若A中是小卵石和黄沙，其作用是．
（2）通人氯气的目的是．
（3）进入水管网或水塔中的水是否是纯净物，并说明原因．

（2011?张家界）今年上半年，长江中下游地区出现了60年一遇的旱情：湖泊干枯、江河断流、农田开裂，长江沿岸的居民都渴望一个字“水”！请你回答：
（1）水是由元素组成的．
（2）有些村庄采用打深井来取用地下水．检验地下水是硬水还是软水，可选用的物质是．
（3）对于硬度大的水，或者含病原微生物过多的水，在饮用前都可以采用方法，来降低水的硬度和杀灭病原微生物．
（4）对于身处旱区之外的人们应该做些什么？（举一做法）．

比较、推理是化学学习常用的方法，请根据以下反应事实推导出该事实中影响化学反应的因素：

序号	化学反应事实	影响化学反应的因素
（1）	铁丝在空气中很难燃烧，而在氧气中能剧烈燃烧
（2）	碳在常温下不与氧气发生反应，而在点燃时能与氧气反应
（3）	双氧水在常温下较难分解，而在加入二氧化锰后迅速分解
（4）	铜片在空气中很难燃烧，铜粉在空气中较易燃烧

（2009?本溪）水与人类息息相关，下列有关对水的认识正确的是（　　）

（2012?十堰）下列有关说法中正确的是（　　）

下面是实验室常用的一些实验装置，请回答下列问题：

（1）写出带标号仪器的名称：①；②；
（2）在实验室用高锰酸钾制取氧气，应选用的制取装置是（填序号．下同），反应的化学方程式是．
（3）若选用B、C组合在实验室可制取CO₂气体，反应方程式为．
（4）E装置可用来测量生成CO₂气体的体积，其中在水面上放一层植物油的目的是．
（5）为探究二氧化碳的性质，进行如下实验．
①将二氧化碳通入水中，用pH试纸粗略测定二氧化碳水溶液的酸碱性强弱，请简述测定的方法：．
②将二氧化碳通入氢氧化钠溶液中，并无明显反应现象，欲用化学方法证明C0₂和NaOH溶液确实发生了化学反应，请从NaCl溶液、CaCl₂溶液、稀硫酸三种试剂中选用一种试剂进行实验，简述证明的理由：．
③将少量C0₂气体通入盛有大量澄清Ca（OH）₂溶液的大烧杯中，烧杯中溶液的质量与之前相比会（填写下列各项序号）．
A．增大    B．减少    c．不变    D．无法判断
（6）取12g石灰石（主要成分是CaC0₃，杂质不参加反应）放入烧杯中，向其中加入100g一定质量分数的稀盐酸，二者恰好完全反应．反应结束后，称量烧杯中剩余物质的总质量为107.6g（不包括烧杯的质量，且气体溶解忽略不计）．则稀盐酸中溶质的质量分数是多少？

几位同学理化生实验考试中做了氢氧化钠和稀盐酸的实验，考完后对两者反应后溶液中的溶质的组成进行了进一步的探究．甲同学猜想溶液中只含有氯化钠；乙同学猜想可能含有氯化钠、氢氧化钠和稀盐酸．
①两位同学中有位同学的猜想是不正确的，请你帮他分析原因．
②你再提出一个正确的猜想，并设计实验验证你的猜想．

化学与生活密切相关，请用化学方程式表示下列反应．
（1）生石灰做食品包装的干燥剂．
（2）工业上用一氧化碳还原氧化铁．

（1）2011年康菲漏油事件中，泄漏的燃油对海洋环境和周边野生生物造成的巨大的生态灾难．石油与天然气相伴而生．
试写出天然气燃烧的化学方程式．
（2）2012年1月13日，河南省博爱新世纪生活广场发生火灾，事故发生时商厦还在营业．消防队员迅速用自来水灭火．
①试分析他们灭火方法所依据的原理是什么？
②如果我们是一名现场施救的志愿者，应如何做好自我防护措施，并说明原因．