（2013?闸北区一模）“汽泡爽”是一种冲调饮料．它的主要原料：柠檬酸（C₆H₈O₇）和小苏打（NaHCO₃）；加水后可以发生以下反应：3NaHCO₃+C₆H₈O₇→C₆H₅O₇Na₃+3H₂O+3CO₂↑．
（1）小李同学各取1袋分别用等量的冷水和热水待其完全溶解，发现冷水冲的饮料中气泡较多，热水冲的饮料中气泡较少．于是小李又各取一袋设计了如下实验方案，想探究产生气体的量与加水温度的关系，请填写表中空白（假设实验中所取每袋质量相等）

实验序号	加入水的体积	加入水的温度	收集到的气体的体积
1	200mL	15℃	a（待记录）
2	200 200 mL	50℃	b（待记录）

（2）小李使用相同的两套装置（如图所示）分别完成上述实验，量筒用于收集产生的气体所排出的液体，冷却至室温后读取数据．图中油层的作用是．
（3）通过实验测得：a=64mL，b=132mL，由此获得结论：“汽泡爽”产生气体的量与加水温度有关系．但是老师看到小李的实验报告后却指出：两套装置中，“汽泡爽”产生气体的总量应该近似相等，与温度关系不大，其本质原因是．如果实验操作正确，请你解释小李测得数值不同的主要原因．
（4）通过反思，为了证明老师的观点，小李继续利用（3）中已反应完的两套装置，又做了一步实验，发现两套装置最终收集到的气体的总量确实相近，他的实验操作是．
（5）如果每袋“气泡爽”中产生的二氧化碳的物质的量约为0.01mol，那么每袋“气泡爽”中小苏打的质量是多少克？（根据化学方程式计算）

（2013?闸北区一模）实验室制取气体所需装置如图所示

（1）写出仪器名称：①
（2）写出实验室用A装置制备氧气的化学方程式，选择的收集装置是（填写字母代号），加入药品之前应对实验装置进行．
（3）你认为在准备工作阶段除应考虑药品的价格、制氧气反应的难易、制氧气过程的安全性等因素外，还应考虑的因素是．（列举一条）
（4）在下列几套装置中，可以起到与启普发生器有相同效果的装置是（填序号），若有装置达不到启普发生器的效果，则应如何改进？（若没有则可以不填；若有多套装置则人选一套回答）
我选择装置（填序号）．改进方法为． 

（2013?闸北区一模）已知乳酸的化学式为C₃H₆O₃，乳酸是由种元素组成的，其中C、H元素的质量比为；乳酸的摩尔质量是g/mol；1mol乳酸中约含有个乳酸分子．

（2013?闸北区一模）A、B、C、X、Y是本学期学习的常见纯净物，它们之间有如下转化关系（部分生成物已略去）
（1）若X和Y均是O₂，则B为；②反应的化学方程式为．
（2）若A和C均是CO₂，且①和②均在常温下进行，则B为．

（2013?闸北区一模）在A、B、C烧杯中分别盛有10g、20g、30g硝酸钾固体，分别加入相同温度且等量的水，充分溶解后，现象如图一所示．

①烧杯A、B、C中的溶液一定属于不饱和溶液的是．让C中固体继续溶解的方法是、
②若C中固体完全溶解后恰好成跑和溶液，此时硝酸钾的溶解度为60g/100g水，则C中溶剂的质量为g．
③图二能表示硝酸钾溶解度曲线的是（填“甲”或“乙”）．由图二分析，若分别将100g甲、乙的饱和溶液从t₂℃降温到t₁℃，对所得溶液的叙述正确的是（填序号）
A．甲、乙都是饱和溶液   B．所含溶剂质量：甲＜乙   C．溶液质量：甲＞乙   D．溶质质量分数：甲＞乙．

（2013?闸北区一模）水是生命之源，万物之基，是人类宝贵的自然资源，我们每个人都要爱护和节约．
①自来水厂常用二氧化氯（ClO₂）消毒，其中氯元素的化合价是．
②如图所示水的两个实验中，发生化学变化的是（填A或B）
③A中活性炭的作用是，纱布、砂石起到了作用，从下口流出的水能否直接饮用（填“能”或“不能”）
④B中发生反应的化学方程式是，甲、乙两试管产生的气体体积比约为．正极气体检验的方法是，下列实验能证明水是由氧元素和氢元素组成的实验是．（填序号）
A．水的电解    B．水的蒸发    C．氢气在氧气中燃烧    D．水的净化．

（2013?闸北区一模）二氧化硫是有刺激性的有毒的气体，其水溶液叫亚硫酸（H₂SO₃），硫化氢（H₂S）是一种具有剧毒的臭鸡蛋气味的气体，其水溶液叫氢硫酸（H₂S）．又知相同条件下H₂S的酸性小于H₂SO₃，现在室温下向饱和H₂SO₃溶液通入过量H₂S气体，反应方程式为：2H₂S+H₂SO₃═3S↓+3H₂O，则溶液的pH随通入H₂S体积的变化曲线示意图正确的是（　　）

（2013?闸北区一模）t₂℃化合物甲的溶解度比化合物乙大，分别取该温度下等质量的甲、乙的饱和溶液，降温至t₁℃后，析出的甲和乙的质量分别为m克和n克（甲、乙均无结晶水），且m小于n，那么t₁℃时甲乙两种物质溶解度（分别用S_甲和S_乙表示）的大小关系正确的是（　　）

（2013?闸北区一模）除去CO₂中混有少量CO的方法是（　　）

（2013?闸北区一模）物质的用途主要是由其化学性质决定的是（　　）