下列变化中，不属于物理变化的是（　　）

红色粉末是由Cu、Fe₂O₃二种固体组成，某同学为测定其成分做了如下实验：称取该粉末5.0g装入硬质玻璃管中，

	反应前	反应后
Ⅰ组	玻璃管和红色粉末的总质量为37.3g	玻璃管和固体物质的总质量为36.1g
Ⅱ组	洗气瓶和所盛溶液的总质量为180.0g	洗气瓶和瓶中物质的总质量为183.1g

（1）请用Ⅰ组实验数据计算红色粉末中Fe₂O₃的质量分数．
（2）不选择Ⅱ组实验数据的原因是．

（2012?十堰模拟）绿原酸（C₁₆H₁₈O₉）具有抗菌、抗病毒等作用，被誉为“第七类营养素”，它可以从我市郧西县栽种较广的杜仲（中药材）中提取．请回答下列问题：
（1）绿原酸中碳、氢、氧元素的质量比为；
（2）绿原酸中氧元素的质量分数为．（精确到0.1%）

工业城市的酸雨，主要是由含硫量高的煤大量燃烧排放二氧化硫形成的．实验小组查阅资料发现“二氧化硫和二氧化碳一样，能使紫色石蕊试液变红，也能使澄清石灰水变浑浊．”于是对二氧化硫展开探究：
探究问题一：二氧化硫能使紫色石蕊试液变红的原因．
实验探究：取四朵用石蕊试液染成紫色的干燥纸花，按下表方案进行实验．

序号	实验方案和现象	实验结论
1	在一朵纸花上喷少量稀盐酸，纸花变红	酸能使紫色石蕊变红
2	在一朵纸花上喷少量蒸馏水，纸花不变色	水、二氧化硫气体不能使紫色石蕊变红
3	将一朵纸花直接放入盛有二氧化硫的集气瓶中，纸花 不变 不变 色．（填“变”或“不变”）
4	在一朵纸花上喷少量蒸馏水后，放入盛有二氧化硫的集气瓶中，纸花变红 在一朵纸花上喷少量蒸馏水后，放入盛有二氧化硫的集气瓶中，纸花变红	二氧化硫与水反应生成的酸能使紫色石蕊变红 二氧化硫与水反应生成的酸能使紫色石蕊变红

探究问题二：验证煤燃烧生成二氧化硫和二氧化碳．
查阅资料：二氧化硫能使高锰酸钾溶液褪色（由紫红色变为无色）．
进行试验：实验小组进行了如图所示实验（部分装置在图中略去）：
探究与结论：
（1）证明煤燃烧生成二氧化硫的现象是．
（2）D中反应的化学方程式是．
（3）上图C装置的作用是．

（2012?十堰模拟）如图是实验室制取气体的常用装置．请回答：

（1）实验室用高锰酸钾制取氧气时，发生反应的化学方程式为，可选用的制取装置是（填序号）；
（2）硫化氢是无色、有臭鸡蛋气味、有毒的气体，通常状况下1体积水可溶解2.6体积的硫化氢气体，实验室常用固体硫化亚铁（FeS）和稀硫酸反应制取．实验室制取硫化氢气体可选用的装置是（填序号）．

二氧化碳作灭火剂已有百年历史，当液体二氧化碳从储存容器中喷出后，会由液体迅速汽化成气体，从而扑灭火灾．请说明用液体CO₂灭火的原理．

生活中某同学发现铝制品“不生锈”，而铁制品易生锈，便认为金属铁比铝性质活泼．你认为他的观点是否正确？请解释铝制品“不生锈”的原因．

图中都是初中化学常见物质，其中A、B为单质，甲、乙、丙、丁是化合物，甲和乙组成元素相同且通常为液态，丙和丁组成元素相同且通常为气态．图中“-”表示两端的物质间能发生化学反应；“→”表示物质间存在转化关系；部分反应物或生成物已略去．
（1）写出下列物质的化学式：乙，丙．
（2）写物质A的一条用途：．
（3）写出甲→A的化学方程式：．
（4）B和气态乙在高温下能发生置换反应，写出反应的化学方程式．

请回答下列有关金属的问题：
（1）将3枚洁净的铁钉同时置于如图所示的试管中，3天后观察到I、Ⅲ中铁钉不生锈，Ⅱ中铁钉明显生锈．对照实验 I、Ⅱ，可知铁锈蚀的条件之一为；防止铁锈蚀的一种方法是．
（2）X、Y、Z是三种金属固体，将X和Y浸入稀硫酸中，Y溶解并产生氢气，X无变化；将X和Z浸入硝酸银溶液中，X表面有银析出而Z无变化．判断X、Y、Z和银四种金属的活动性由强到弱的顺序是．
（3）将铁粉和铜粉的混合物放入硝酸银溶液中，反应结束后，对剩余固体成分的判断正确的是．
A．肯定有银  B．肯定有铜  C．可能有铁  D．可能是铁和银．

联合国将2011年定为“国际化学年”，以彰显化学对环境保护和经济发展的重要贡献．
（1）科学家提出：“硅是未来的石油”，制备粗硅的反应为：X+2C

高温  .

Si+2CO↑，则反应中X的化学式是．
（2）我国为风电储存研制出大型设备--“全钒液流”储能电池．电池在充电时，电池中的VO²⁺会变成VO₂⁺，该过程中V （钒元素）的化合价分别是．
（3）用压缩天然气作汽车燃料，可减少对空气的污染．如图是甲烷燃烧的微观模拟图，请回答下列问题：
在点燃的条件下，A到B的过程表示的是甲烷分子分解成碳原子和氢原子，氧分子分解成氧原子，B到C的过程表示的是；该反应的化学方程式为．