燃烧是生活中常常见到的现象，氧气具有支持燃烧的性质．（提示：假设蜡烛中不含氧元素）

（1）上述三个实验的共同点是（填序号）；
①都有光或火焰产生       ②都放热           ③生成物都为固体
④都是化合反应           ⑤都是氧化反应     ⑥生成物都是氧化物
（2）硫燃烧实验中水的作用是；
（3）铁丝燃烧的化学反应式为；
（4）从化学反应前后氧元素化合价的变化分析，氧气在上述反应中具有氧化性的原因是．
（提出问题1）只有氧气才能支持燃烧吗？
（提示：钠是一种银白色金属．）
（设计实验一）向盛有Na的硬质玻璃管中通入纯净、干燥的CO₂，当观察到澄清石灰水中刚好出现浑浊时，点燃酒精灯，同时继续缓缓通入CO₂，Na剧烈燃烧，产生白烟，燃烧结束后玻璃管中有黑色颗粒和白色固体生成．

（得出结论） 二氧化碳（“能”或“不能”）支持燃烧．
（提出问题2）黑色颗粒和白色物质是什么？
（探究活动）探究黑色颗粒的成分
（猜想与假设）同学们猜想黑色颗粒成分可能是．
（设计并进行实验二）
实验过程，观察到黑色颗粒逐渐减少，澄清石灰水变浑浊．
（得出结论）实验二证明同学们的猜想是正确的．硬质玻璃管内发生反应的化    学反应式为．
[探究活动]探究白色物质的成分
（猜想与假设）同学们对白色物质的成分做出以下猜想：
Ⅰ是碳酸钠；Ⅱ是氢氧化钠．
你认为猜想（填序号）一定是错误的，理由是．
通过实验证明，另一猜想正确．反应物中没有氢元素
（得出结论）钠与二氧化碳反应的化学反应式为．

实验室制取氧气是同学们必须掌握的实验技能．请回答：

（1）E操作名称叫；
（2）小欣用上图BC装置制取氧气．
检查装置气密性：①先将B装置中导管浸入水中，然后双手紧握容器外壁
②先双手紧握容器外壁，然后将B装置中导管浸入水中
正确的是选择（填序号）．
实验过程中发生的化学反应式为；
如何判断C中氧气已收集满？（写出操作及现象）、；
（3）小美用上图AD装置制取氧气．
实验数据的变化与以下四幅图象中的三幅相符，其化学反应式为，与此实验过程不相符的图象是 （填序号）．

收集氧气的操作过程是：等集气瓶中的水排完后，一只手扶稳集气瓶，另一只手首先小心地将导管从瓶口移开，然后，最后把集气瓶正放在桌子上．

（1）实验一中液体变红的是（填字母）；
（2）实验二中高分子薄膜做的鸟笼，实现了鱼鸟共嬉戏的和谐画面．推测图中薄膜具有的性质是；
（3）实验三的名称是，燃烧匙中所盛药品为红磷，实验中红磷要过量，其原因是．
实验步骤正确的排序是（填序号）．
①用弹簧夹夹紧乳胶管；
②红磷熄灭并冷却后，打开弹簧夹，观察现象；
③在集气瓶中加入一定量的水；
④点燃燃烧匙中的红磷，立即伸入瓶中并把塞子塞紧．

（1）如图1为电解水实验的装置图，气体C的名称是．
（2）随着净水技术的发展，一种净水机可以将水厂原水直接净化为饮用水．其中处理步骤如图2所示；
步骤①对应的作用是，步骤③对应的作用是．
进行过滤操作时，下列做法错误的是（填字母）．
A．玻璃棒要靠在三层滤纸的一边   B．漏斗下端的管口要紧靠烧杯的内壁
C．滤纸的边缘要低于漏斗口       D．液面不要低于滤纸边缘
（3）2011年3月22日世界水日主题是“城市用水：应对都市化挑战”．保护水资源，防止水污染是每个公民和全社会的责任．下列做法有利于防止水资源污染的是 （填序号）．
①农业生产要合理使用农药和化肥 ②工业废水和生活污水处理达标后再排放③不用含磷冼衣粉④将海水淡化 ⑤用淘米水浇花
⑥控制水中所有动、植物的生长．

氧气、二氧化碳和氧化汞三种物质中都含有；元素的化学性质与关系密切．

用正确的化学反应式填空．
（1）一种淡黄色固体燃烧
（2）有三种生成物的分解反应．

用化学用语填空．
①2个水分子 ②氧原子 ③2个硫酸根离子 ④3个亚铁离子．

多吃苹果有利于增进记忆、提高智力，苹果中富含的维生素C，其化学式为C₆H₈O₆还具有增强免疫力的作用．下列有关维生素C的说法正确的是（　　）

下列生活中的现象，不属于缓慢氧化的是（　　）

以下叙述，正确的是（　　）