已知由同种元素组成的不同种单质互称为同素异形体，下列各组物质互为同素异形体的是

1. A.
   液氢、氢气
2. B.
   干冰、冰
3. C.
   金刚石、石墨
4. D.
   二氧化硫、三氧化硫

用化学符号填空：
（1）镁离子________
（2）水中氧元素的化合价为-2价________
（3）3个氮分子________
（4）5个铁原子________．

下列物质在氧气中燃烧产生蓝紫色火焰的是

1. A.
   蜡烛
2. B.
   硫粉
3. C.
   细铁丝
4. D.
   木炭

下列反应不能一步实现的是

1. A.
   Fe→FeCl₂
2. B.
   Fe₂O₃→Fe
3. C.
   Fe→Fe（OH）₂
4. D.
   Fe₂O₃→Fe（OH）₃

用符号或文字填空：①五个钡离子________，②3CO₃^2-，________③二氧化氮中氮元素显+4________，④FeSO₄________，⑤常用于体温计中的液态金属________，⑥胃液里所含酸的化学式________，⑦能形成硫酸型酸雨的气体污染物________，⑧熟石灰________．

下列变化中，属于化学变化的是

1. A.
   玻璃破碎
2. B.
   铝在空气中形成致密氧化膜
3. C.
   水结成冰
4. D.
   浓盐酸挥发

下列是淡化海水的一种方法，请你分析，有关高分子材料制造的半透膜的作用是

1. A.
   阻止泥沙，过滤海水
2. B.
   抬高海水的水位
3. C.
   可让水分子通过，阻止盐分通过
4. D.
   能与海水中的盐分反应，除去盐分

下列实验数据符合实际的是

1. A.
   用托盘天平称得固体质量为16.53g
2. B.
   用100mL量筒量取25.6mL的水
3. C.
   用pH试纸测得土壤pH为6.33
4. D.
   镁条在空气中燃烧称得剩余白色固体质量小于镁条质量

研究性学习小组的同学为探究空气中氧气的体积分数，设计了如右图所示装置．请根据图示实验回答下列问题：
（1）闭合电源开关，可以观察到白磷________．
（2）装置冷却到室温，可观察到U型管内左侧液面________．
（3）通过这个实验得出的结论是________．
（4）此实验不可推知反应后剩余气体的两点性质是：________；________．

“实验探究，培养创新精神”一直是我们的追求，愿同学们动脑筋、善于总结、大胆实验，现有一套如图简易装置，请大家小组合作探究．（B处实验药品根据需要自己选择）
（1）仪器A的名称是________；
（2）甲同学猜想，利用该装置可制取并验证O₂，其反应方程式为________，检验操作是________
（3）乙同学猜想，上述装置还可以制取CO₂，则B中发生的化学反应方程式
为________；C中现象为________；
（4）丙同学认为利用该装置还可证明木炭与氧化铜的反应，于是在B处加热，能证明发生反应的现象是________．待实验反应完毕后，丁同学认为该操作有不足之处，可能的原因是________，请你设计实验方法证明他的猜想________．
（5）经大家讨论，还发现了该装置的许多用途，如酸、碱、盐之间的反应，若证明在B处发生反应：NH₄NO₃+NaOH=NaNO₃+NH₃↑+H₂O（氨水显碱性）；则C处可滴入________（填一种指示剂）试液，现象是________．