要区分下列各组物质（横线前面的）所选择的方法（或试剂）不正确的是（　　）

下列实验操作正确的是（　　）

下列有一种变化与其它三种变化有本质区别的是（　　）

下列各组气体中，属于大气污染物的一组是（　　）

（2012?赤峰）为了测定未知浓度稀硫酸的溶质质量分数，取氢氧化钡溶液15g，逐滴加入该待测稀硫酸，同时测定并记录反应过程中混合溶液的pH变化情况（如图所示），过滤后得到滤液32.67g．
（1）反应后生成硫酸钡的质量为g．
（2）求该稀硫酸的溶质质量分数．
可能用到的资料：
①相对原子质量：H-1  O-16   S-32   Ba-137
②化学方程式：Ba（OH）₂+H₂SO₄=BaSO₄↓+2H₂O．

（2012?赤峰）在学完“二氧化碳性质的探究”后，小明同学觉得按照课本实验（图①）不能完全说明是什么物质使紫色石蕊溶液变红色，他和小娜同学进行了如下实验探究：

【猜想与假设】
猜想一：水使紫色石蕊溶液变红
猜想二：二氧化碳使紫色石蕊溶液变红
猜想三：二氧化碳与水反应生成的新物质使紫色石蕊溶液变红
【查阅资料与实验准备】
（1）将纸条浸泡在紫色石蕊溶液中，晾干后可制得紫色石蕊试纸．
（2）自制的紫色石蕊试纸遇酸变红色，遇碱溶液变蓝色．
【设计与实验】
小明同学设立了实验装置如图②．
图中b紫色石蕊试纸，缠绕在小试管上．
（1）猜想不正确．
（2）打开活塞K，滴入稀硫酸，观察并解释实验现象：
①试纸b没有明显变化，得出结论：猜想不正确．
②试纸a、c由紫色变为红色，得出结论：（用化学方程式表示）猜想正确．
③试纸首先变色，其原因是．
【交流与反思】
小娜同学认为，上图装置还可以同时验证：①二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊；②二氧化碳不能燃烧不支持燃烧．
为了完成小娜同学的两个验证实验，请你对上面的实验装置进行简单的改进：．

（2012?赤峰）为了探究溶质在水中溶解速率的影响因素，某学习小组设计了如下实验：

下列说法中正确的是 （　　）

（2012?赤峰）甲、乙、丙是初中化学常见三种物质，甲、乙、丙含有相同的一种元素，且丙是一种气体单质，它们相互转化关系如图．
则甲的化学式为．甲转化为丙的化学方程式为．其基本反应类型为．

（2012?赤峰）实验室里有稀硫酸、氧化铜、铁粉三种物质，请你设计两种方案制取铜（用化学方程式表示）．
方案一：；
方案二：．

（2012?赤峰）如图是两种物质的溶解度曲线，回答下列问题：
（1）20℃时，甲物质的溶解度是g．
（2）20℃时，甲物质的饱和溶液中，溶质和溶剂的质量比为．
（3）将40℃时的乙物质的饱和溶液变为不饱和溶液，可采用的方法是（写一张即可）．
（4）40℃时，将甲、乙两种物质的饱和溶液分别降温到20℃，所得溶液的溶质质量分数的大小关系是．
（5）甲的热饱和溶液中含有少量的乙，若提纯甲，可采用法（填“冷却结晶”或“蒸发结晶”）．