下列实验操作正确的是（　　）

某校研究性学习小组到实验室进行探究实验．他们准备用加热高锰酸钾的方法制取氧气并验证氧气的性质．
（1）写出用该方法制取氧气的文字表达式．
（2）请指出图中所用仪器的名称：
ab cd
（3）他们所用的装置图中有一 些错误，请你为他们指出来：
①．②．③．④．
（4）收集满氧气后，应用玻璃片盖住集 气瓶口，并（填“正放”或“倒放”）在桌上．
（5）他们用这种方法收集了两瓶气体．在先收集的一瓶插入带火星的木条，只看到火星亮了一些，插入后收集的一瓶木条则能复燃．导致这个现象的可能的原因是（写出操作上的原因）：．
（6）反应开始前，应首先．
（7）图中收集气体的方法叫，这是利用氧气的性质；此外，还可根据氧气的性质，采用收集．
（8）实验完毕后，应先，再．以防止．

2010年我国纪念“世界水日”和开展“中国水周”活动的宣传主题为“严格水资源管理，保障可持续发展”．为了探究“水的净化”过程，某实验小组从长江中取了水样，观察到：
A．水样呈黄色，有异味   B．水样浑浊，有固体小颗粒．
现对水样进行如下处理：
（1）向水样中加入明矾搅拌溶解，静置一段时间后，进行（填操作名称），除去固体小颗粒，但经过该操作处理后，水样仍浑浊，其原因可能是，滤液澄清后，再向滤液中加入活性炭，除去水样中的颜色和异味，该过程属于变化（填“物理”或“化学”）．
（2）为了判断得到的自来水是硬水还是软水，可加入进行检验．
（3）保护水环境、珍爱水资源，是每个公民应尽的责任和义务．下列做法有利于保护水资源的是（填序号）．
A．大量使用化肥农药             B．工业废水处理达标后排放
C．使用含磷洗衣粉               D．生活污水直接排放
（4）在水蒸发的过程中，下列说法正确的是（填序号）．
A．水分子不断运动                B．水分子之间间隔不变
C．水分子分解成氢原子和氧原子    D．水分子可以保持水的物理性质．

用文字表达式表示下面的反应，并在括号里指出基本反应类型（化合反应或分解反应）：
（1）磷在空气中燃烧：；
（2）过氧化氢与二氧化锰混合：．

在分子、原子、质子、中子、电子中，找出符合下列条件的粒子名称，填在相应的横线上．
（1）能直接构成纯净物的是；
（2）化学变化中的最小粒子是；
（3）带正电荷的粒子是；
（4）决定原子质量大小的粒子是；
（5）不显电性的粒子是；
（6）能保持物质化学性质的粒子是；
（7）带负电荷的粒子是．

如图为氧化汞受热分解时的微观过程示意图，由此得出的下列信息不正确的是（　　）

下列说法正确的是（　　）

市场上有一种自热米饭，其饭盒中有一小包粉末，粉末的主要成分是铁粉、镁粉和氯化钠．小明利用这包粉末，进行了如下探究实验．请完成下列各题．
（1）验证并分离铁粉的最简单的物理方法是．
（2）向分离镁粉和氯化钠所得镁粉中加入一定量的稀硫酸，使固体完全溶解．对所得溶液中含有的溶质，小明作如下猜想．
猜想1：溶质只有硫酸镁．
猜想2：溶质有硫酸镁和（填化学式）．
（3）经查阅资料：硫酸镁溶液酸性极弱．为检验猜想2是否正确，小明选用一种金属单质进行实验，观察到了明显的现象，从而肯定了猜想2是正确的，写出发生反应的化学方程式：．

图中A、B、C都是初中化学中研究物质组成的实验．请回答下列各题．

（1）从研究方法得知，A实验一般是利用燃烧（填物质名称）消耗瓶内氧气，使瓶内压强减小来推断空气中氧气含量的．
（2）B实验是通过生成物的来推断水的组成的．
（3）C实验中甲烷燃烧的化学方程式为．