（1）在点燃可燃性气体之前，必须要以防爆炸．某校化学兴趣小组根据爆炸原理，用图利用废旧眼药水瓶，对点燃可燃性气体装置进行了如图设计，点燃时就可有效地防止爆炸．其原因是（至少写一条）．
（2）（填“a方向”、“b方向”或“0方向”），但结果发现指针指向b方向，请解释原因．（至少说两条）

把4g硫粉放在给定质量的氧气中燃烧，有关实验数据如下表所示，请回答问题：

	第一次	第二次	第三次
氧气的质量（g）	3	4	6
二氧化硫的质量（g）	6 6	8 8	8 8

（1）第一次实验中参加反应的S的质量，O₂的质量与生成SO₂的质量比是．
（2）请你通过计算求出第二次．第三次实验生成的SO₂的质量，填入表中．

反应X₂+3Y₂═2Z，根据质量守恒定律推知，下列说法中错误的是（　　）

在化学方程式：aC2H5OH+bO2

点燃 .

.

mCO2+nH2O各化学计量数间的关系正确的是（　　）

将25g甲物质与5g乙物质发生反应，所得混合物中含有10g甲、11g丙，还有另一种物质丁．若甲、乙、丙、丁的相对分子质量分别为30、20、44、18，化学式分别表示为A、B、C、D，则下列化学方程式中正确的是（　　）

煤气泄漏会发生危险．为了及时发现煤气泄漏，常在煤气中加有少量特殊气味的乙硫醇，乙硫醇燃烧的化学方程式为：2X+9O₂═4CO₂+2SO₂+6H₂O，则乙硫醇（X）的化学式为（　　）

某班级同学对二氧化碳的实验室制取与性质若干问题进行如下探究：
[实验一]：实验室制取二氧化碳的原料的选择，实验内容和现象记录如下

实验 操作
现象	剧烈反应，产生大量气泡，反应迅速停止	产生气泡，速率迅速减慢，反应几乎停止．	产生气泡，反应持续时间较长
分析	反应速率过快，气体不便收集	无法持续产生CO2	反应速率适中，可持续产生CO2，便于收集 反应速率适中，可持续产生CO2，便于收集
结论	实验室制取二氧化碳的原料是 块状大理石和稀盐酸 块状大理石和稀盐酸 ．

[实验二]：选择与设计实验发生装置
（3）写出标号仪器名称：① ②

（4）实验室制取二氧化碳的反应文字表达式为；
（5）不能用于制取二氧化碳的装置为（填字母序号）；
（6）固体反应物放在（填“多孔隔板上”或“大试管底部”）．
（7）装置C相对于装置B，在操作方面的主要优势为：
①使反应随时发生或停止   ②可控制反应的速率    ③可以生成更多的CO₂
（8）某学生在上述装置的基础上进行改进，又设计了下图所示的四套装置来制取CO₂，其中在制取时不能使反应随时发生或停止的装置为．

[实验三]：设计收集装置，探究收集方法
（9）排空气收集时，集气瓶中导管应处的位置是（填“a”或“b”）；能够检验二氧化碳是否收集满的操作方法是
（填“Ⅰ”或“Ⅱ”）．

（10）用排水法收集气体之前，先要在集气瓶中装满（物质），再将气体由导气管（填“g”或“h”）通入．
（11）排水法收集与排空气法收集CO₂的比较（分别用体积相同的2个集气瓶收集）
资料：过量的二氧化碳使石灰水变浑浊后，还可以再反应得到澄清溶液．

比较项目	排水集气法	向上排空气集气法
收集方法可行性分析	CO2生成和从水中逸出速率远大于其溶解速率和与水反应速率	CO2密度比空气大，且 不与空气反应 不与空气反应 ．
收集过程分析	集满现象： 集气瓶口有气泡冒出 集气瓶口有气泡冒出	“验满”分析：即便燃着木条熄灭，也难以确定空气完全排尽
向收集到的CO2中倒入等体积石灰水，振荡	先浑浊后变澄清所需时间较短	先浑浊后变澄清所需时间较长
由此得出结论	① 能 能 （填“能”或“不能”）用排水法收集CO2 ②用排水法收集的CO2纯度 高 高 （填“高”或“低”）

[拓展研究]：由于化学反应前后元素的种类与质量守恒．
（12）请计算，欲制取3.3g二氧化碳气体，至少需使用纯度（碳酸钙与石灰石的质量比）为75%的石灰石（杂质不能反应生成二氧化碳）多少克？（请写出计算过程）

元素周期表是学习和研究化学的重要工具，它的内容十分丰富．下表是根据元素周期表制作的，请认真分析并回答后面的问题：
（1）不同种元素最本质的区别是（填序号）
A．相对原子质量不同
B．质子数不同
C．中子数不同
（2）元素周期表中每一个横行叫做一个周期，通过分析，同一周期元素之间的排列有一定的规律，如：（填字母序号）
A．从左到右，各元素原子的电子层数相同
B．从左到右，各元素原子的原子序数依次增加
C．从左到右，各元素原子的最外层电子数相同
（3）一个水分子共有个原子核、个质子．
（4）原子序数为12镁元素的原子在化学反应中易（填“得到”或“失去”）电子，原子序数为的元素与氯的化学性质最为相似；镁元素与氯元素形成的化合物化学式为．
（5）S^2--和S的质子数（填“相同”或“不同”）；已知S^2--核外共有个电子；如果硫单质中有一种相对分子质量为256的硫分子，则该单质的化学式为．（硫的相对原子质量为32 ）

水是一种重要的资源．
（1）如图所示的3个实验，A中水发生了（填“物理”或“化学”）变化；B中试管2内得到的气体为；C中小卵石、石英沙和膨松棉的作用是．

（2）请选择净化水的措施填空：A．过滤   B．煮沸  C．曝气氧化   D．杀菌消毒  E．蒸馏
①生活中降低水硬度的方法；
②净化水的单一操作中净化程度最高的是
（3）节约用水是每个公民的义务，下列用水方式应该提倡的是（填字母序号）．
A．用漱口杯接水刷牙　B．不间断地边流水边洗衣
C．用淘米水、洗菜水浇花、冲厕所　D．用喷灌、滴灌的方法浇灌农田和园林
（4）矿泉水、蒸馏水有多种作用，例如：镁与碘的化合反应十分缓慢，若滴加少量水，则反应立即剧烈进行产生碘化镁，反应速度大大提高，此时水的作用是（填字母序号）．
A．反应物  B．供热剂     C．催化剂　D．氧化剂
（5）A、B、C、D都是我们学过的四种物质，它们由氢、氧元素中的一种或两种组成．其中两种物质由两种相同元素组成；另外两种物质都属于单质．在一定的条件下，它们有如下左图的转化关系：（反应中涉及的物质都已给出，反应条件已省略）
①写出下列物质的化学式．
A．    B．   C．   D．
②写出A转化为B和D的化学反应表达式．

微粒构成物质，物质装扮世界．请在A、B处填入物质的类别，C、D处填入符合要求的一种物质的化学式，E、F处填微粒名称．
则：A；  B；  C；D；E；F．