下列物质对应的化学符号或化学式正确的是（　　）

下列对化学反应前后质量变化的解释，不符合质量守恒定律的是（　　）

为了测定氯酸钾样品（含杂质）中氯酸钾的质量分数，取2.5g该样品与0.5g二氧化锰混合，加热该混合物t₁时间后（假设杂质不参加反应），冷却，称量剩余固体质量，重复以上操作，依次称得加热t₂、t₃、t₄时间后剩余固体的质量，记录数据如下表：

加热时间	t1	t2	t3	t4
剩余固体质量（g）	2.12	2.08	2.04	2.04

（1）加热t₃时间后，氯酸钾（填“是”或“否”）已经反应完全；
（2）完全反应后产生氧气的质量是；
（3）计算该样品中氯酸钾的质量分数．

某校化学兴趣小组的同学在阅读资料时发现：18世纪末，法国科学家拉瓦锡曾让水蒸气通过一根烧红的枪管，生成了一种气体．同学们对这个实验很感兴趣，难道红热的铁能与水蒸气反应？生成的气体又是什么？带着这些疑问，他们设计了如下图所示的装置进行探究．
（1）已知湿棉花不参加化学反应，它的作用是．
（2）对红热的铁与水蒸气反应生成的气体，同学们有以下猜想：
猜想一：生成的气体可能是氢气；
猜想二：生成的气体可能是；
同学们猜想的依据是．
（3）请你结合上述装置图，设计实验验证猜想二生成的气体：

操作方法	预期现象与结论
将带火星的木条放在b管口 将带火星的木条放在b管口	带火星的木条复燃，说明该气体为氧气 带火星的木条复燃，说明该气体为氧气

根据下列实验装置图回答问题．

（1）写出标有序号的仪器名称：①，②．
（2）实验室用高锰酸钾制取氧气，反应的化学方程式为，该反应类型是，应选用的收集装置为（填装置代号，下同），此实验要在试管口处塞一小团棉花，其作用是．
（3）实验室也可以用过氧化氢溶液制取氧气，反应化学方程式为； 某同学在溶液中观察到大量气泡时，就开始收集氧气，过一段时间后，将带火星的木条伸入集气瓶中未见木条复燃，其原因是．
（4）实验室常用加热无水醋酸钠和碱石灰的固体混合物制取甲烷气体，已知甲烷密度比空气小，难溶于水，则制取并收集甲烷的实验装置可以选择．

将一种无色无味的液体A装入试管，用带火星的木条试验，无明显现象，而向其中加入少量黑色粉末B后，迅速产生气泡，生成了使带火星的木条复燃的气体C，使金属D红热并伸入盛有气体C、瓶底有少量液体E的集气瓶中，金属D剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体F．
（1）写出各物质的名称：C：，F：；
（2）黑色粉末B在该反应中起作用，是这个反应的剂；
（3）写出金属D在气体C中燃烧的化学方程式，在此反应的实验中，集气瓶的底部应预先，作用是．

我们的生活离不开空气和水．请回答下列问题：
（1）你能写出一条保护空气的措施吗？．
（2）2012年“世界水日”的宣传主题是“水与粮食安全”．
①保持水的化学性质的最小粒子是．
②除去水中的不溶性杂质的操作是，玻璃棒在此操作中的作用是．
③硬水给人们的生活带来了许多麻烦，可用来区分硬水和软水，生活中可通过的方法使硬水软化．
④爱护水资源是每个公民的责任和义务．请写出在日常生活中节约用水的一条措施：．
（3）为了保证潜水艇长时间的潜航，需要在潜水艇里配备氧气再生装置．现有以下几种制氧气的方法：
A．加热高锰酸钾制氧气，B．电解水制氧气，C．在常温下用过氧化钠（Na₂O₂）固体与二氧化碳反应生成碳酸钠和氧气．
①你认为最适合在潜水艇里制氧气的方法是，与其它两种方法相比，这种方法的优点是．
②写出过氧化钠与二氧化碳反应的化学方程式：．

宏观与微观是人类看待事物的两种基本视角．水在通电的条件下可以发生化学反应，请根据以下图1和图2回答问题．

（1）图1是同学们设计的电解水简易装置，其中A、B电极由金属曲别针制成．通电一段时间后，A和B两极的试管中产生气体的体积比为，电解水的反应化学方程式为，此实验说明水是由两种元素组成的．
（2）请在图2中的方框内用“○”、“●”表示反应后的生成物．
（3）请根据补充完整的图2，你能得出的规律或者结论有：（答出两条即可）
①；
②．

（2012?泰州）茶叶中含有茶氨酸（C₇H₁₄O₃N₂，又称谷氨酰乙胺），它有降低血压、提高记忆力、保护神经细胞、减肥等效果．下列有关它的说法中，正确的是（　　）