在一次实验室分组实验中，李武同学不小心把硫酸铜溶液（CuSO₄固体溶于水形成的混合物）滴加到盛有5%H₂O₂溶液的试管中，立即产生大量的气泡．硫酸铜溶液中含有三种微粒（ H₂O、Cu²⁺、SO₄^2- ），他想知道硫酸铜溶液中的哪一种微粒能使双氧水分解的速率加快．他和同学一起通过以下实验完成这次探究活动，并填写空白．
（1）你认为最不可能的是哪一种微粒？．理由是．
（2）用化学式表示实验A发生的化学反应，检验该反应产生气体的方法是．
（3）在实验B中加入稀硫酸（含有H₂O、H⁺、SO₄^2-）后，无明显变化，证明不起催化作用．
结论：硫酸铜溶液中，加快双氧水分解速率的微粒是．
（4）要验证双氧水分解速率与双氧水的浓度有关，可以进行以下实验：取两套相同装置，其中一套加入5%的双氧水溶液和MnO₂，你认为另一套装置所加药品应该是和（填序号）．
a.15%的双氧水溶液     b．MnO₂     c.5%的双氧水溶液     d．硫酸铜溶液
（5）小东同学注意到试管内只有15%的双氧水时就有少量小气泡浮起，将这支试管浸入约80°C的热水中，气泡明显增多，由此小东认为，双氧水分解速率还与有关．

下表是福建盐业有限责任公司销售的一种“加碘盐”包装袋上部分文字说明，请根据此表，结合你学过的化学知识，回答下列问题：

配 料 表	精制海盐、碘酸钾（KIO3）
含 碘 量	20-40mg/kg
贮藏方法	密封避光、防潮
食用方法	烹调时待食品熟后加入碘盐

（1）碘酸钾属于（填“单质”、“化合物”或“混合物”）．
（2）人体缺碘容易得疾病．
（3）食盐加碘是为了消除碘缺乏病，保护人体健康，根据碘盐的食用方法推测，碘酸钾的化学性质之一是受热时易．

青海玉树发生7.1级地震，震后当地生态环境和生活条件受到严重破坏，水源受到一定程度的污染．在灾区的人们日常生活用水必须经过一系列的净化处理后才能使用．
（1）向水样中加入明矾，经溶解、静置、（填操作名称），除去不溶性的杂质，然后加入活性碳，利用其性除去异味，再杀菌消毒，得到生活用水．
（2）欲判断得到的生活用水是硬水还是软水，可加入进行检验，振荡后水中出现的为软水，而有的则为硬水．生活中常通过的方法降低水的硬度．
（3）地球上的总储水量虽然很大，但淡水却很少，爱护水资源是每个公民的责任和义务．下列行为属于节约用水的是（填序号）．
A．不间断地放水刷牙能使牙齿洗得更干净 B．淘米水、洗菜后的水都可用于浇花C．为了方便使用，在公共场所不用随手关闭水龙头．

在H、O、C、S、Ca 五种元素中，选择适当元素组成符合下列要求的物质，将其化学式填入空格中：
（1）相对分子质量最小的氧化物是．
（2）可用于实验室制取CO₂固体反应物是．

图甲是某元素在元素周期表中的部分信息，图乙是该元素的一种离子结构示意图．
（1）该元素的原子的核电荷数为，相对原子质量为，在形成化合物时易（填“得到”或“失去”）电子．
（2）图乙所示的离子符号为，该微粒与钠离子形成的化合物的化学式是．

填表：

化 学 用 语	表 示 的 意 义
2Cu
	三个五氧化二磷分子
2CO32-
	氧化铝中铝元素化合价为+3价

燃放烟花爆竹能产生一种有刺激性气味的气体，且污染空气，该气体由两种元素组成，其质量比为1：1，这种气体是（　　）

下列说法及其对应的解释正确的是（　　）

我们常用如图直观形象的图式来描述物质世界及其变化，例如：水的电解可表示为：可见，化学反应前后，下列各项中一定发生改变的是（　　）

水是生命之源，是人类生活中不可缺少的物质，下列关于水的说法错误的是（　　）