城市排污管道中常因聚集有毒气体而引发伤人事故．某学习小组想知道城市排污管道气中可能的成分，并设计实验对各成分进行检验．查阅资料得知：①城市排污管道中可能含有较多的CO、CO₂、H₂S、CH₄等气体； ②碱石灰可以吸收水蒸气和CO₂；
③H₂S气体有剧毒，能与CuSO₄溶液反应生成黑色沉淀；④CH₄、CO均不与CuSO₄溶液、石灰水以及碱石灰反应．
小组同学设计了如图所示的装置（相关气体在A、C装置中吸收完全）．

请回答下列问题：
（1）若装置A中出现黑色浑浊，则说明排污管道气中含有（填化学式）．
（2）若排污管道气中含有CO₂，则装置B中观察到的现象是，该反应的化学方程式是．
（3）若装置D中可见火焰，干燥的烧杯内壁有水雾出现，说明排污管道气中含有（填名称）．该反应的化学方程式是．
（4）有同学提出，若样品气中含有CO，并测得燃烧产物中水的质量[m（H₂O）]和二氧化碳的质量[m（CO₂）]，则

m(H2O)

m(CO2)

应满足的关系是（取最简整数比）．

某班学生参加了化学实验技能考查．
（1）小虎抽到的题目是“氧气的实验室制法--用加热高锰酸钾的方法制取氧气”．

小虎从图1中选取的装置是（填序号），该反应的化学方程式是．
（2）小光抽到的题目是“二氧化碳的实验室制法”．实验室准备了药品和如图2所示的常用仪器．
药品：稀盐酸、块状石灰石、碳酸钠粉末、澄清石灰水
仪器：

小光第一步选择仪器组装好发生装置，其中不需要用的仪器名称是；第二步向组装好的装置中加入足量药品，观察到反应非常剧烈，且迅速停止．
你认为小光选取的固体药品是，操作中缺少的主要步骤是．

物质A、B、C、D均为单质，物质A^′、B^′、C^′、D^′均为氧化物；A与A^′、B与B^′、C与C^′、D与D^′含有相同元素．它们存在如下转化关系：A^′→C^′，A+B→B^′，B^′+D^′→D，且A与D能发生反应（注：所需反应条件、部分反应物或生成物已省略）．
（1）B的物质名称是．
（2）写出下列反应的化学方程式：
①A^′→C^′；
②B^′+D^′→D；
③A与D反应．
（3）若要实现D→C的转化，所需试剂是．
（4）将A与B反应的某生成物与C’混合后能发生化学反应，要证明该反应确实发生，应选择的试剂是．

金属是一类重要的材料，研究其性质十分必要．
（1）地壳中含量最多的金属元素是．
（2）人们对铝的利用比铜和铁晚．金属大规模开发和利用的先后顺序与（填序号）有关．
A．金属的活动性       B．金属的导电性      C．金属的导热性
（3）下面是某小组同学对金属镁和铁性质的对比研究．
①在室温条件下进行如图1所示实验．试管内的镁和铁表面均被打磨，且形状、大小均相同，向两支试管中同时加入相同的稀盐酸．通过观察到现象，可得出的结论是金属活动性＞（填元素符号）；还可以观察到反应在相同时间内，两支长颈漏斗的液面高度不同，可得出的结论是．

②取等质量的镁、铁两种金属．将镁放入稀硫酸中，铁放入稀盐酸中，产生氢气的质量随反应时间变化曲线如图2．下列说法正确的是（填序号）．
A．消耗铁的质量一定小于镁的质量
B．充分反应后，镁、铁一定都有剩余
C．充分反应后，溶液的质量一定都有所增加
D．充分反应后，稀硫酸和稀盐酸一定都没有剩余．

元素周期表是学习化学的重要工具，下表是元素周期表的一部分．请回答下列问题：

1H							2He
3Li	4Be	5B	6C	7N	8O	9F	10Ne
11Na	12Mg	13Al	14Si	15P	16S	17Cl	18Ar

（1）元素周期表中不同种元素最本质的区别是（填序号）．
A．相对原子质量不同     B．质子数不同    C．中子数不同
（2）镁元素的原子结构示意图为，则m=，该原子在化学反应中易（填“得到”或“失去”）电子．说明元素的化学性质与原子的关系密切．
（3）元素周期表中每一个横行叫做一个周期．以第二周期为例，根据下图该周期中各元素的原子结构示意图，分析同一周期元素之间的排列有一定的规律，如：（填序号）．

A．从左到右，各元素原子的电子层数相同
B．从左到右，各元素的原子序数依次递增
C．从左到右，各元素原子的最外层电子数相同
（4）由1号和8号元素组成的化合物（分子中原子个数比为2：1）与6号元素的单质，在高温下发生置换反应，生成一种最轻的气体和一种由双原子分子构成的化合物，该反应的化学方程式是．

水是生命之源，也是人类最宝贵的资源．请回答下列问题．
（1）自然界中的水都不是纯水，利用沉淀、、吸附和蒸馏等方法可以净化水．
（2）甲中的水只发生了（填“物理”或“化学”）变化．
（3）乙是水通电分解的示意图．在实验过程中，试管2中产生的气体名称是，该反应的化学方程式是．
（4）丙是用来净化河水的简易装置，下面对该净水器的作用分析正确的是（填序号）．
A．能杀菌消毒           B．能得到纯净水
C．能把硬水变为软水     D．能使河水变得无色澄清．

野炊活动的过程中会涉及许多化学知识的运用．小明和班里同学去野炊，他们携带了铁锅、面条、西红柿、鸡蛋、食盐（主要成分是氯化钠）、酱油、食醋、香油、矿泉水等物品．
（1）若酱油和食醋的瓶子标签破损，区分它们最简便的方法是，选择该方法依据分子的性质是．
（2）小红给大家做了最拿手的西红柿面条汤，若要使汤中包含全部六类营养素，除了西红柿、面条、食盐和矿泉水外，还必需的物品是（从所带物品中选择）．
（3）野炊结束后，小辉使用少量水就将灶火浇灭．他选择的灭火原理是．
（4）生活委员小芳将空的易拉罐和矿泉水瓶收集，准备卖到废品回收站，她这么做可达到的目的是（填序号）．
A．节约资源，回收再利用      B．减少对环境的污染
C．将卖废品得来的钱积攒起来，捐献给希望工程．

根据图判断下列说法正确的是（　　）

如图形象地表示体系I和II中分子种类及其数目，其中“”“”、“”、“”分别表示甲、乙、丙、丁四种不同的分子．有关I→II的变化过程，下列说法不正确的是（　　）