（2012?虹口区二模）用“”表示氮原子，用“”表示氧原子，表示1个NO₂分子的是（　　）

（2014?虹口区一模）反应2C+SiO₂

高温

Si+2CO↑中的还原剂是（　　）

（2012?虹口区二模）在汽车的排气管上装一个“催化转化器”使汽车尾气中的CO和NO₂发生反应以减少污染，反应的化学方程式为 4CO+2NO₂ 

催化剂

4R+N₂，其R的化学式是（　　）

（2012?虹口区二模）NO₂是空气中常见的氮氧化物污染物，其中N元素的化合价是（　　）

（2012?虹口区二模）化学与生活密切相关，生活中常见的现象属于物理变化的是（　　）

（2012?虹口区二模）生活中常见的物质属于溶液的是（　　）

（2012?虹口区一模）地壳中含量最多的金属元素是（　　）

请根据下列装置，回答问题：
（1）写出甲图中标号①和②的仪器名称．
（2）在甲图装置B中仪器①的下端管口要浸在液面下，是为了．
（3）实验室加热暗紫色固体制取O₂的反应符号表达式为，若用排水法收集气体，当观察到时才开始收集；停止实验时，应该，否则．
（4）若用装置C、D或K收集O₂，要使收集O₂干燥且纯净，则应选装置．若用排水法收集到的O₂不纯，可能的原因是？（两条）、．若用向上排空气法收集氧气，如何验满？．实验过程中发现水槽中的水变成了浅紫红色，可能的操作原因：．
（5）用过氧化氢溶液与二氧化锰制取O₂，装置G虽然操作简便，但要得到平稳的气流，从H、I、J中选取取代G中的单孔塞，以达到目的．若选用H与锥形瓶组装的发生装置，当反应停止时，集气瓶中还差少量O₂，为集满O₂，在不拆卸装置的前提下，可以、．实验结束后，该同学发现收集到的气体比预计的少很多，百思不得其解．你认为可能的原因是：．
（6）对用氯酸钾和二氧化锰的混合物制取O₂后的固体残渣（假定已完全反应），通过以下四步实验操作可回收二氧化锰．正确操作的先后顺序是（填写选项序号）
a．烘干         b．溶解         c．过滤          d．洗涤
（7）实验室利用F装置制备氢气，事先将锌粒放于有孔隔板之上，然后从另一端加入稀盐酸，装置F相对于装置B制备氢气，具有的优点是．若用L装置收集氢气，则气体从端通入（填“a”或“b”，下同）；若要将L装置中的氢气用水排出，则水从端通入．
（8）查阅资料：实验室常用加热氯化铵（NH₄Cl）和熟石灰[Ca（OH）₂]两种固体混合物的方法制取氨气（NH₃），同时还生成氯化钙（CaCl₂）和水，则该反应的符号表达式为；另外，氨气有刺激性气味且极易溶于水，则在实验室里氨气的制取装置是．小军设计了如乙图图1所示的一个实验：充满氨气的一支试管倒置于一个装有足量水的烧杯中．一段时间后，将会看到：．
（9）某化学小组在学习了制取O₂后，他们发现在实验室里用5% H₂O₂溶液加热制O₂，用带火星的木条检验，木条很难复燃．同学们经过认真观察，猜想其可能原因是．
为了验证此猜想是否正确，兴趣小组的同学经过热烈讨论，制定了实验方案如乙图图2并进行了实验．
第一组同学采取增大H₂O₂溶液浓度的方法，用10%的H₂O₂溶液加热，一段时间后，用带火星的木条检验，木条复燃；
第二组同学在5%的H₂O₂溶液中加入2滴新制氢氧化钠溶液，加热一段时间后，用带火星木条检验，木条复燃；
第三组同学从实验装置上进行了改进，效果很好（见乙图图2）．
在实验基础上，同学们经过交流讨论，得出了一些结论：
①由第一组实验可得出影响H₂O₂分解产生O₂多少及快慢的因素之一是；
②由第二组实验可分析得出氢氧化钠所起的作用可能是；
③第三组实验验证了实验前同学们猜想的正确性．其中浓硫酸的作用是；
④小李同学认真观察了第三组同学的实验装置，提出了一种简单的改进装置，经现场实验，效果很好，请你说出他改进的地方：．

有下列实验装置示意图：

查阅资料：①实验室常用亚硫酸钠固体与浓硫酸在常温下反应制取二氧化硫（SO₂）气体；
②通常状况下，SO₂是一种密度比空气大的有毒气体，易溶于水，能与碱溶液反应．若在实验室中用上述装置制备并收集一瓶干燥的SO₂气体，且符合“绿色化学”理念，所选装置从左到右的连接顺序为（填接口序号）．

利用如图1装置能制取氧气并测定所收集气体的体积．
（1）仔细观察该装置，为制取氧气，实验前应先，其依据是（用微粒观点解释），b中的黑色固体在反应中作用是．
（2）指出图中仪器名称：b．
（3）若完全反应后量筒内水的体积如图2，则收集的氧气体积为mL．
读取数据的正确方法是视线与．