（2006?宣武区二模）某化学小组为寻找分解过氧化氢溶液的新催化剂进行了如下探究活动．
[提出假设]：氧化铁可以做分解过氧化氢溶液的催化剂
[假设依据]：氧化铁和二氧化锰都属于金属氧化物，故性质相似．
[设计方案]：小组同学依据催化剂的概念设计实验方案．
实验一：探究氧化铁能否加快过氧化氢溶液分解的速率．
实验二：探究氧化铁的质量在反应前后是否变化．
实验三：探究氧化铁在反应前后化学性质是否改变．
[实验探究]：请你依据小组同学设计的实验方案，补充填写实验报告．
实验一：实验步骤如下图所示

实验现象	结论
（1） （2）

实验二：

实验步骤	实验现象	结论
待实验一完成后，将试管中的残余物小心过滤，并将全部滤渣洗涤、干燥、称量，观察是否仍为ag	称重氧化铁的质量为ag

实验三：

实验步骤	实验现象	结论
将实验二的滤渣重新放入试管中，再加入少量过氧化氢溶液，并插入带火星木条，如此反复多次实验，观察现象	带火星木条复燃

请你再设计一种实验方案，证明实验三的结论（若有反应发生，可用化学方程式表示）；
[得出结论]；
写出过氧化氢溶液在氧化铁作用下分解的化学方程式．

（2006?宣武区二模）拉瓦锡通过实验测出氧气约占空气总体积的1/5，小明同学用下图的装置进行验证．
（1）小明测定的结果小于

1

5

，可能的原因有
①；
②．
（2）小明想用硫粉代替燃烧匙内的红磷，是否可行，简述理由；
（3）小明用浓氢氧化钠溶液代替装置中的水，用木炭代替燃烧匙内的红磷，是否可行，简述理由．

（2006?宣武区二模）请根据下列装置图回答问题．

（1）写出图中仪器①、②的名称①，②；
（2）实验室用高锰酸钾制取氧气，选用的气体发生装置为（填序号，下同），该反应的化学方程式为；
（3）实验室用大理石和稀盐酸制取二氧化碳，选用的气体发生装置为，气体收集装置为．

（2006?宣武区二模）A、E、F是自然界万物离不开的物质，B、C、D是重要的燃料，W、X、Y、Z是四种不同类别的物质，它们之间能发生如下变化，请你根据初中化学学习过的常见物质的知识和以下信息作出推断．（图中略去部分反应的产物）

（1）写出下列物质的化学式：A；C；D；
（2）写出下列变化的化学方程式
F→X；
X→Y；
Y→E；
（3）在A～Z中，能使紫色石蕊试液显红色的物质是（填化学式）．

（2006?宣武区二模）“用微观的眼光看世界”是我们学习化学的重要思想．试根据以下材料，结合你所学过的知识，简要回答问题：
材料1：一滴水里有大约15万亿亿个水分子．
材料2：将浓盐酸在空气中露置一段时间后，质量减少．
材料3：铁路上的铁轨每隔一段距离就有一条不小的“缝隙”，这些缝隙的作用是以免钢材热胀冷缩，造成铁轨变形．
（1）“分子、原子、离子”是构成物质的基本粒子．材料1中水是由构成的，材料3中的铁是由构成的．
（2）材料1说明；
（3）材料2说明；
（4）材料3说明．

（2006?宣武区二模）按要求用化学式填空：
（1）治疗胃酸过多的一种盐；
（2）工业用来冶炼金属的气体氧化物；
（3）充入食品包装袋中可防腐的单质．

（2006?宣武区二模）冬季，人们常用甘油溶液护肤，使皮肤保持湿润．质量分数为80%的甘油溶液护肤效果最好．用质量分数为90%的甘油溶液配制80%的甘油溶液900g，需加水的质量为（　　）

（2006?宣武区二模）中和反应在日常生活和工农业生产中有广泛的应用．下列做法中，利用中和反应的是（　　）

（2006?宣武区二模）用水作试剂，不可能区分开来的一组物质是（　　）

（2006?宣武区二模）过氧乙酸是一种重要的消毒剂，其分子的结构如下图所示（注●表示碳原子；表示氧原子；○表示氢原子）．下列有关过氧乙酸的叙述错误的是（　　）