及时对知识进行分类归纳,是一种重要的学习方法.下面是小洁同学以连线方式对相关主题知识进行归纳的情况,其中完全正确的是
A.实验室制取气体时气体的收集方法 | B.物质鉴别 | |
气体难溶于水--用排水集气法 气体的密度比空气大--向上排气或排水法 气体的密度比空气小且溶于水--向下排气法 | 硬水和软水--肥皂水 二氧化碳和氧气--燃着的木条 水和过氧化氢溶液--加入二氧化锰 | |
C.化学中常见的“三” | D.安全常识 | |
三种可燃性气体--H2、CO、CH4 三种可加热的仪器--烧杯、试管、量筒 三种构成物质的微粒--分子、原子、离子 | 进入久未开启的地窖--做灯火实验 使用燃煤炉子取暖--注意室内通风 |
- A.A
- B.B
- C.C
- D.D
探究实验展示了化学的无穷魅力.我们在实验的过程中也提炼了许多探究方法.
[提出问题]小松想探究分子的运动速率与相对分子质量的关系.
[假设猜想]①________;
②________.
[查阅资料]已知浓氨水能挥发出氨气,浓盐酸能挥发出氯化氢气体,二者接触反应会产生白烟(即氯化铵固体).
[设计实验]如图所示,在玻璃管两端分别放入蘸有浓氨水和浓盐酸的棉花团.
[实验现象]C处产生的白烟较多.
[解释与结论]氨分子的分子质量(相对分子质量)________(填“大于”、“等于”或“小于”)氯化氢分子的分子质量(相对分子质量),由此可知,分子质量(相对分子质量)越________(填“大”或“小”),分子的速率越________(填“快”或“慢”).
[拓展探究]小松在完成上述实验后,还想研究分子运动速率与温度的关系.
他将等量的品红分别滴入到等量的热水和冷水中,其实验现象如下所示.
实验过程 | 冷水 | 热水 |
开始 | 红色扩散较慢 | 红色扩散较快 |
长久放置 | 最终均成为红色、均匀、透明的液体 |