玉树发生了大地震，全国人民抗震救灾，众志成城，彰显了中华民族的巨大凝聚力．请回答下列问题：
地震中许多原有的水源被破坏，新水源需检测和处理后才能改为生活饮用水．
①感官性指标中有一项要求为：不得含有肉眼可见物，水应澄清透明．为达到此要求，净化水时，可以通过加入絮凝剂凝聚、沉降，然后通过（填操作名称）的实现．有些村民取浑浊的坑水作生活用水．有同学利用所学的知识将浑浊的坑水用如图所示的简易净水器进行净化，其中活性炭的作用是：．
②化学指标中含有硬度，区分硬水与软水，可用检验．
③病理学指标中对细菌的含量有严格的限制．要杀灭细菌可以向水中加入二氧化氯等消毒剂，写出二氧化氯的化学式，其中氯元素的化合价为；也可以通过操作，既杀灭细菌，又能得到几乎纯净的水．

用化学符号表示：
三个氮气分子：；氧化铁：；负2价的硫元素：；硫酸根离子：．

（2012?上海）“○”和“●”表示不同的元素，以下图示表示单质的是 （　　）

下列关于气体的实验室制备，不正确的是（　　）

（2011?绥化）下列有关实验现象的描述正确的是（　　）

（2003?衢州）下列结构示意图所表示的微粒中，属于阴离子的是（　　）

2CO₂表示（　　）

（2013?衡阳）2012年冬季，海内外华人，同仇敌忾，强烈谴责日本的侵略行为，向世界宣示钓鱼岛是中国不可分割的领土．在下列示威活动中涉及化学变化的是（　　）

（2012?白云区一模）某学校“我与化学”学习小组发现，铜绿[Cu₂（OH）₂CO₃]受热分解后，除生成CO₂和水蒸气外，试管中还有一些黑色粉末状固体．于是他们就通过实验探究分析黑色固体的组成，并验证产生的气体．请你参与一起分析探讨：
（1）试管中的黑色团体可能是炭粉，也可能是氧化铜，还可能是．
（2）经查阅资料可知炭粉不能与酸反应，也不溶于酸，而氧化铜则可与酸反应而溶解．于是他们先向试管中的黑色固体里加入一种溶液来检验黑色固体究竟是什么？你认为他们可加的溶液是（填化学式）
（3）具体分析如下：假如黑色固体是炭粉，应该看到的现象是；如果发现，该黑色固体则是氧化铜；假如现象为，才证明第三种可能成立．
（4）若用右上图装置验证两种气体生成物，应将生成的混合气体先通过（填“A”或“B”）装置，不然就会
有影响，原因是．当将气体通入装置A进行验证时，气流应从通入．

（2012?白云区一模）实验室有两瓶失去标签的试剂，其中一瓶是固体，另一瓶是液体．化学学习小组分别各取少量这两种试剂在试管中混合，发现立即产生一种无色气体．老师要求他们探究这两种试剂反应产生的气体究竟是什么？
（1）验证实验方案如下：

猜想与假设	实验步骤	现象及结论
此气体可能是 猜想1：是氧气 猜想2：是二氧化碳 猜想3：是氢气 猜想1：是氧气 猜想2：是二氧化碳 猜想3：是氢气	用带火星的木条检验该气体． 将气体通入澄清的石灰水中 将气体点燃，用干冷的烧杯罩在火焰上方，过一会翻转过来加入少量澄清石灰水． 用带火星的木条检验该气体． 将气体通入澄清的石灰水中 将气体点燃，用干冷的烧杯罩在火焰上方，过一会翻转过来加入少量澄清石灰水．	如果木条复燃，表明是氧气． 如果石灰水变浑浊，表明是二氧化碳 如果烧杯内壁有水珠产生，加澄清石灰水又不见变浑浊，表明是氢气 如果木条复燃，表明是氧气． 如果石灰水变浑浊，表明是二氧化碳 如果烧杯内壁有水珠产生，加澄清石灰水又不见变浑浊，表明是氢气

（2）试根据你的猜想写出产生此气体的化学方程式．
（3）如果要求你制取该气体，采用的发生装置可选取下图中的（填序号）．

有同学提出此无色气体还有可能是另外一种气体，也请写出这种气体（填化学式）