（2013?石景山区二模）天然气是一种重要的化石燃料，其主要成分是（　　）

（2013?石景山区二模）“2H₂”表示（　　）

（2013?石景山区二模）下列变化中，属于化学变化的是（　　）

（2013?石景山区二模）空气中体积分数约为21%的气体是（　　）

（1）小云从电视新闻中了解到：国家新版《生活饮用水卫生标准》已从今年7月1日起强制实施，其中饮用水消毒剂除了目前采用的液氯以外，补充了--氯胺（NH₂Cl）、臭氧（O₃）．
①O₃中氧元素的化合价是．
②NH₂Cl由（填数字）种元素组成，其中氮元素与氢元素的质量比是．
③NH₂Cl用消毒时，发生反应NH₂Cl+X═NH₃+HClO，其中X的化学式是．
（2）小雨阅读课外资料得知：双氧水分解除了用二氧化锰还可用氧化铜等物质作催化剂，于是他对氧化铜产生了探究兴趣．
【提出问题】氧化铜是否也能作氯酸钾分解的催化剂？它是否比二氧化锰催化效果更好？
【设计实验】小雨以生成等体积的氧气为标准，设计了下列三组实验（其它可能影响实验的因素均忽略）．

实验序号	KClO3质量	其他物质质量	待测数据
Ⅰ	1.2g
Ⅱ	1.2g	CuO   0.5g
Ⅲ	1.2g	MnO2  0.5g

①上述实验应测量的“待测数据”是．
②若实验Ⅱ比实验Ⅰ的“待测数据”更 （填“大”或“小”），说明氧化铜能加快氯酸钾的分解速率．
③将实验Ⅱ反应后的固体加水溶解、过滤、洗涤、干燥，若称量得到0.5g黑色粉末，再将黑色粉末放入试管中，．（简述操作和现象）
【预期结论】氧化铜还能作氯酸钾的催化剂．
【评价设计】你认为小雨设计实验Ⅲ和实验Ⅱ对比的目的是．
（3）小雪用如图所示装置制取氧气的相关数据如下表．回答有关问题：

		气体发生装置内物质的总质量
	反应前	35.6g
	反应后	34.8g

①反应生成氧气的质量为g（结果精确到0.1g，下同）．
②计算参加反应的过氧化氢的质量，写出必要的计算过程．

（1）在化学学习中，我们要学会“透过现象看本质”去认识物质和变化．
①透过现象，我们感受到了分子在不断运动着；
②根据如图1实验，分析蜡烛熄灭的原因；
③金刚石和石墨都是由碳元素组成，金刚石硬度大且不能导电，而石墨却很软且导电性好，它们物理性质差异大的原因是．
④电解水时正极产生了10mL气体，则负极产生的气体体积是．该实验能够说明水是由氢元素与氧元素组成的理论依据是．
（2）如图2是初中化学常见的一些氧化物和单质之间的相互转化关系．其中单质A为红色固体，氧化物A和单质C 均为黑色固体，氧化物C能使澄清石灰水变浑浊．则：
①反应Ⅰ中 （填化学式）发生了还原反应；
②氧化物B除图中所示的化学性质外，还具有性，对人体有危害．
③根据题意，写出反应Ⅳ的化学方程式，该反应过程中（选择“放出”或“吸收”）热量．

通过一阶段的化学学习，我们知道了常见气体的实验室制取方法和相关性质．实验室提供了以下药品和仪器装置．
【药品】
①二氧化锰；②高锰酸钾；③大理石；④过氧化氢溶液；⑤稀盐酸；⑥氯酸钾．
【装置】

根据所学知识回答下列问题：
（1）小明同学选择的药品是③和⑤，则发生反应的化学方程式为，他应该选择的发生装置是（填序号），收集装置是（填序号）．
（2）小亮用装置A制取氧气，试管中装入的药品是（填序号），加热时发生反应的化学方程式为．他选择了E作收集装置，如果a与b相连，c端排出的物质主要是．
（3）小秀用装置F收集了半瓶氧气，然后将红热的木炭伸入该集气瓶中继续做气体性质实验，能观察到的现象是．
（4）通过对O₂、CO₂气体制取的研究，小丽发现气体制取装置的选择是有规律的．如确定气体发生装置时应考虑的因素是反应物状态和．

（1）请选用下列物质填空（填字母序号）
a．氧气   b．氮气    c．甲烷    d．干冰
①充填于食品包装袋内以防食品变质的是；②用作气体燃料的是；
③可用于人工降雨的是；                ④可用病人急救的是．
（2）锶元素原子结构示意图和在元素周期表中显示的信息如图所示．锶元素属于（选择“金属”或“非金属”）元素，锶原子的核内质子数为，锶原子在化学反应中易（选择“失去”或“得到”）电子，锶元素和氯元素形成化合物的化学式是．

（2005?山东）氯气和氧气都是活泼的非金属单质，在一定条件下，它们都能跟甲烷（CH₄）发生反应，已知O₂和CH₄充分反应后的生成物是CO₂和H₂O，由此推断Cl₂和CH₄充分反应后的生成物是（　　）