现有等质量的钠、镁、铝三块金属，所含原子最多的是（　　）

已知M^2-的核电荷数，不能确定的是（　　）

醋酸的化学式为CH₃COOH，关于醋酸的说法中正确的是（　　）

（2005?泉州）下列硫的单质和化合物中，硫元素的化合价最低的是（　　）

①表示一种元素 ②表示一种原子 ③表示一种单质，下列符号不具有上述三种意义的是（　　）

下列现象主要由化学变化引起的是（　　）

（2013?江西模拟）某化学活动小组以“酸碱盐的性质”为主题进行探究性学习，请你作为该小组成员一起来解决下列问题：
（1）小红同学用如图总结了NaOH的四条化学性质（即NaOH与四类物质能够发生化学反应）．
I．依据反应④说明NaOH必须密封保存，否则在空气中要变质，其化学反应方程式为：．
II．为了验证反应③能够发生，你选择的物质是．
a．Na₂CO₃　　　　    b．KCl　　　　      c．FeCl₃             d．Ba（NO₃）₂
（2）如果已验证了一瓶NaOH已变质，要验证是部分变质还是全部变质设计了如下方案：

实验操作	实验现象	实验结论
方案一：取少量样品溶于水，向其中滴入几滴的无色酚酞试液	溶液变红色	氢氧化钠没有变质
方案二；取少量的样品溶于水，置于试管中，向其中滴入足量的 BaCl2 BaCl2 溶液，再加入无色酚酞试液，	溶液变浑浊，无色变红色	氢氧化钠部分变质

（3）讨论：方案一是否正确，分析原因；
如果用方案一用剩的溶液继续试验，可加入足量溶液，反应的现象是，说明氢氧化钠全部变质．

（2013?江西模拟）现有银、铜、铁三种金属，某研究小组的同学为探究银、铜、铁的金属活动性顺序，设计了三个实验：I．将铁片浸入稀硫酸中；II．将银片浸入稀硫酸中；III．将铁片浸入硫酸铜溶液中．
（1）实验I的现象是：有气泡产生，溶液由无色逐渐变为浅绿色．反应的化学方程式为．
（2）上述三个实验还不能完全证明三种金属的活动性顺序，请你补充一个实验来达到实验目的（写出实验操作和现象）．根据以上探究，三种金属的活动性由强到弱的顺序是．
（3）将银、铜、铁中的两种金属分别放入溶液中，即可验证这三种金属的活动性强弱．
（4）将铜片加热，铜片表面变黑．同学们设计如下实验证明此黑色物质是氧化铜．

①实验操作	②实验现象
剪下一片变黑的铜片，放入试管中，加入足量的 稀硫酸 稀硫酸 溶液．（填“稀硫酸”或“氢氧化钠溶液”）	铜片表面的黑色物质全部消失，露出红色的铜，溶液变为 蓝色 蓝色 色．

（2013?江西模拟）某学习小组围绕“气体实验室制取和性质的验证”进行了研讨．请你参与完成下面的问题．

（1）原理分析：实验室用图①装置制取CO₂的药品有，还可以用图①装置制取氧气的化学方程式．
（2）发生装置：图①装置中仪器a的名称是．实验室常用无水醋酸钠固体与碱石灰在加热的情况下制CH₄，应选图（填序号）发生装置．
（3）收集装置：已知SO₂密度比空气大，易溶于水，实验室收集SO₂应采用的方法是．收集有毒气体SO₂时，常采用③收集装置，气体应从（填字母）端通入，针对排放的SO₂用来吸收最好；A．水    B．NaOH溶液    C．Ca（OH）₂溶液；
（4）实验操作：在验证性质的操作中，小明用了如图4所示的方法进行操作，结果发现上层蜡烛熄灭，与书上所述不符，你认为可能的原因是
（5）实验反思：小组同学讨论后，认为是操作不当，于是将操作的方法改为如图5所示，
这样操作的优点是，同时说明了二氧化碳的用途有．

（2013?江西模拟）如图所示A～H是初中化学常见的物质．
图中“→”表示转化关系，“-”表示相互能反应，（部分物质和反应条件未标出）．其中A是红棕色固体，G是温室气体，用F和C可在实验室制取G；B、E反应可生成D．
（1）图中A是；G是（填化学式）；
（2）F的一种用途；
（3）A和C反应的化学方程式为；
（4）如图转化关系中没有涉及至的基本反应类型是．