（2011?常德）端午节前，常德市工商部门在“非法使用食品添加剂”专项检查中，检测出某市场出售的“返青粽叶”中含对人体健康不利的CuSO₄，在物质分类上CuSO₄属于（　　）

下列反应中属于复分解反应的是（　　）

下列物质长期敞口放置于空气中，质量会减少的是（　　）

已知20℃时，氯化钠的溶解度为36g，在该温度下将40g氯化钠放入100g水中，充分搅拌，则所得溶液中溶质的质量分数约为
（　　）

（2010?常德）下列各组中的两种物质混合后能形成溶液的是（　　）

长期使用保温瓶使内壁会形成水垢，其主要成分是碳酸钙，用盐酸可将其除去，现取水垢2.5g与稀盐酸充分反应，水垢全部溶解，测得生成二氧化碳的质量为0.88g，试计算，水垢中碳酸钙的质量分数．

今天是学校化学实验室的开放日，小明和小亮怀着愉悦的心情来到实验室，他们要配制10%的氢氧化钠溶液作叶脉书签，却发现盛有装氢氧化钠固体的试剂瓶的瓶盖松动了．
【提出质疑】氢氧化钠是否变质？
【回忆与实践】
（1）氢氧化钠固体需要密封保存；氢氧化钠固体露置于空气中容易变质的原因可用化学方程式表示为．
（2）要检验该瓶氢氧化钠是否变质，可选择的试剂 是．
（3）经过检验，发现该氢氧化钠固体只是部分变质，同学们共设计出以下3种方案来除去其中杂质．
方案①：溶液，加入适量的稀盐酸，至没有气泡产生时，蒸发结晶．
方案②：溶解，加入适量的氢氧化钙溶液，至不再产生沉淀时，过滤，蒸发结晶．
方案③：溶液，加入适量的氯化钡溶液，至不再产生沉淀时，过滤，蒸发结晶．
经讨论，大家一致认为只有方案②可行．请你说明③不可行的主要原因．．
【配制溶液】利用方案②得到的固体氢氧化钠配制溶液：
a 计算配制50g质量分数为10%的氢氧化钠溶液：需要氢氧化钠固体5g，水45g．
b 调节天平平衡后，在两个托盘上各放一张干净的大小相同的纸片，把称量物放在左盘纸上，砝码放在右盘纸上，称量所需的氢氧化钠，倒入烧杯中．
c 把水的密度近似看作1g/cm³．用量筒量取所需的水，倒入盛有氢氧化钠固体的烧杯里，用温度计搅拌，使氢氧化钠溶解，温度计温度升高．
d 把配好的溶液倒入试剂瓶中，盖好橡皮胶塞，并贴上标签（标签中应包括药品的名称和溶液中溶质的质量分数），放到试剂柜中，以备下次使用．
上述的叙述中，有两处错误请将它们改正过来：、；请将标签填好．

氢氧化钠（溶液） 氢氧化钠（溶液）

10% 10%

【反思与拓展】做好叶脉书签后，少明反思到：氢氧化钠中混有碳酸钠我已经会除去了；那么如果是碳酸钠溶液中混有少量氢氧化钠可以除去氢氧化钠；如果氯化钾溶液中混有少量硫酸钾可以加入除去硫酸钾．

下面是实验室制取气体的一些装置图根据图回答有关问题：

（1）写出指定仪器的名称：①．
（2）写出一个初中化学中用装置B制气体的化学方程式；并选出收集该气体的一种装置是（填序号）．

卡通是我们的比较熟悉的，请你观看后回答下列问题：

（1）上述是我们熟悉的化学反应类型中的．
（2）请再写出一个符合上述反应类型的化学方程式．
（3）上面卡通图让我们联想起了金属活动性顺序，请说出金属活动活性顺序给我们带来了哪些启示：
①；②．

水是生命之源，为了我们的生存我们要善待水．
（1）在家中刚加热水时，会发现水中会有气泡逸出，这说明气体在水中的溶解度随温度的升高而（填“增加”或“减小”）；加热一段时间后，水壶中的水逐渐减少说明加热可以加速的运动；家中可用方法将硬水变成软水．
（2）节约用水是一种好品质，请说出一种你在家中节约用水的好方法．
（3）水也是化学实验中常见且用途广泛的一种物质．对下列各实验中水的主要作用的解释不合理的是（填序号）

A．集气瓶中水：吸收放出热量    B．量筒中的水：通过水体积变化得到氧气体积
C．集气瓶中水：防止集气瓶炸裂   D．烧杯中水：加热铜片隔绝空气
（4）通电分解水可在极产生氢气，氢能是一种重要的能源，除此之外请再说出一种绿色能源．