生活中处处有化学．
（1）现国家提倡食用的加碘盐，是在食盐中加入一定量的KIO₃．已知KIO₃受热不稳定，因此，你认为炒菜时宜（填“早”或“迟”）加入加碘盐更有利于健康．
（2）目前市面上有一种新型饭盒“即热饭盒”，其原理是在饭盒底部有两层，一层存放水，另一层存放镁和铁的混合物．使用时打开隔离层，即发生以下反应：Mg+2H₂O═X+H₂↑   根据上述信息回答问题：该饭盒底部“即热”的原理是将化学能转化为能；已知X是一种化合物，请写出X的化学式，你推断X的化学式的依据是．

（2008?贺州）物质的分类标准有多种，分类标准可以是物质的组成、性质、用途等．请根据所学的知识，依据物质所具有的某种性质，自拟两种分类标准，对以下物质进行分类，要求每种分类至少包括三种物质（用化学式表示）．氢气、氧气、一氧化碳、二氧化硫、二氧化氮、水、木炭．分类标准一：，包括物质
分类标准二：，包括物质．

阅读下列信息，回答有关问题：1909年哈伯在实验室将氮气和氢气在600℃、2.02×10⁴kPa和铁作催化剂的条件下首次合成了氨气（NH₃）．常温下，氨气是一种无色有刺激性气味的气体，能经过下列反应制得生产炸药的原料--硝酸．
A．氨气和氧气在铂作催化剂和一定温度下反应生成一氧化氮和水；
B．一氧化氮和氧气反应生成二氧化氮；
C．二氧化氮和水反应生成硝酸和一氧化氮．
工业合成氨的原料来自空气、煤和水，这是一种经济的固氮方法．采用这一成果生产的化肥给农业带来了丰收，也获得了代替智利硝石生产炸药的原料．1914年第一次世界大战爆发时，由于德国垄断了合成氨技术，能快速生产氨和硝酸，使粮食和炸药的供应有了保障，这也促成了德皇威廉二世开战的决心，给世界人民带来了灾难．
（1）请从以上信息中总结有关氨气的知识：①氨气的物理性质；②氨气的化学性质；
③氨气的制法（写化学方程式）；
④氨气的用途．
（2）从合成氨技术给人类带来的好处与灾难，有同学提出如下看法：“化学新技术给人类进步带来了贡献，也带来了灾难．可见发明化学新技术对人类并没有实际意义”．你是否同意此看法，请谈谈你的观点？．

（1）用化学符号表示：2个氯分子；3个铝原子；4个镁离子；2个硫酸根离子；正2 价的钙元素；氧化铁；水；双氧水；
（2）请在 ①氢气、②石墨、③干冰、④酒精几种物质中选择适当物质序号填空：写字用的铅笔中含；    司机驾机动车前饮用的饮料不能含有；属于未来新型能源的是；  可以用作制冷剂的是．
（3）写出下列反应的化学方程式，注明反应的基本类型．铁丝在氧气中燃烧；镁在空气里燃烧；加热氯酸钾和二氧化锰的混合物制氧气；乙烷（C₂H₆）在空气中燃烧生成二氧化碳和水．

如图所示为某物质溶于水后测溶液导电性的实验装置示意图．其中甲、乙均为带电粒子．若已知乙为Cl^-，则下列有关此水溶液的叙述正确的是（　　）

下列关于水的性质的叙述中，属于水的化学性质的是（　　）

生活中的实际事例属于物理变化的是（　　）

将10g不纯的锌粒（杂质不溶于水也不与酸反应）投入到盛足量稀硫酸的烧杯中，完全反应后，生成氢气的质量为0.2g，试计算：不纯的锌粒中锌的质量分数．

根据如图所示有关物质性质的实验，回答以下问题．

（1）装置A中，正极与负极产生气体分别是和，体积比为．
（2）装置B中的现象：铁丝在氧气中剧烈燃烧，，放出大量的热，反应的化学方程式为
（3）装置C中，由现象①说明铜能够；对比现象①②说明物质燃烧需要；对比现象①③说明两种可燃物的不同．

如图1是实验室中用于制取和收集气体的装置图，请回答以下问题：

（1）写出图1中带标号仪器的名称：①  ②
（2）用高锰酸钾制取氧气，发生装置选择（填字母序号，下同）反应的化学方程式为，收集装置选择
（3）如图2是某同学放置在桌面上的一瓶初中常见的无色纯净气体，该气体可能是 （填化学式，只填一种），你如何用实验方法确定该瓶中盛放的气体．