小明同学欲通过实验证明“二氧化锰是氯酸钾受热分解的催化剂”这一命题，他设计并完成了下表所示的探究实验：
（1）请你帮小明同学填写上表中未填完的空格．
（2）在小明的探究实验中，“实验一”和“实验二”起的作用是 对照实验（或对比）；
（3）小英同学认为仅由上述实验还不能完全得出表内“总结”，她补充设计了两个方面的探究实验，最终完成了对“命题”的实验证明．
第一方面的实验操作中包含了两次称量，其目的是 比较二氧化锰在反应前后质量是否发生改变；；第二方面的实验是要 验证回收的二氧化锰是否还有催化作用．
（4）小华在实验室中用老师提供的氯酸钾和二氧化锰的混合物8.0 g为原料制取氧气，加热一段时间后，产生氧气0.075 mol．则：
①分解的氯酸钾的质量是多少？（列式计算）②根据以上信息，能不能确定原混合物中二氧化锰的质量？如回答“能”，请算出具体质量；如回答“不能”，请说明理由．
| 实验操作 | 实验现象 | 实验结论或总结 | ||
| 各步骤结论 | 总结 | |||
| 实验一 | 将氯酸钾加热至融化，伸入带火星的木条， | 木条复燃 | 氯酸钾受热要分解产生氧气，但是 ____________． 反应的化学方程式为：_______． |
二氧化锰是氯酸钾受热分解的催化剂 |
| 实验二 | 加热二氧化锰，伸入带火星的木条， | 木条不复燃 | 二氧化锰受热不产生氧气． | |
| 实验三 | ___________________ | 木条迅速复 燃 | 二氧化锰能加快氯酸钾的分解反应的化学方程式为：______ | |
（2）在小明的探究实验中，“实验一”和“实验二”起的作用是 对照实验（或对比）；
（3）小英同学认为仅由上述实验还不能完全得出表内“总结”，她补充设计了两个方面的探究实验，最终完成了对“命题”的实验证明．
第一方面的实验操作中包含了两次称量，其目的是 比较二氧化锰在反应前后质量是否发生改变；；第二方面的实验是要 验证回收的二氧化锰是否还有催化作用．
（4）小华在实验室中用老师提供的氯酸钾和二氧化锰的混合物8.0 g为原料制取氧气，加热一段时间后，产生氧气0.075 mol．则：
①分解的氯酸钾的质量是多少？（列式计算）②根据以上信息，能不能确定原混合物中二氧化锰的质量？如回答“能”，请算出具体质量；如回答“不能”，请说明理由．
林林做镁带在空气中燃烧实验时，发现生成的白色固体的质量小于参加反应的镁带和氧气的质量之和．他在一本参考书上发现，镁居然能在氮气中燃烧！于是他做起了这个实验：将镁条点燃后迅速伸入盛有氮气的集气瓶中，发现镁条剧烈燃烧，发出白光，放热，产生一种叫氮化镁（氮元素显-3价）的粉末．
小强在实验室电解了一定量的水并产生了x摩尔氢气，请帮助小强完成下表：
（1）上表中有些空格不能填写（请不必填写），是因缺少什么条件？ ；
（2）电解水的化学方程式是 ；
（3）正极与负极产生气体的质量比是 ；
（4）如果一定量的水为y克，则x与y的函数关系式是 ．
| 质量（克） | 体积（升） | 物质的量（摩尔） | |
| 氢气 | x |
（2）电解水的化学方程式是
（3）正极与负极产生气体的质量比是
（4）如果一定量的水为y克，则x与y的函数关系式是
25、自来水用氯气作消毒剂的过程中，常会产生盐酸和次氯酸，其反应的微观过程可用如图表示：
（1）写出图甲所示反应的化学方程式
（2）图乙所示反应的基本反应类型是
（1）写出图甲所示反应的化学方程式
Cl2+H2O═HCl+HClO
；（2）图乙所示反应的基本反应类型是
分解
反应．