在化学反应4H2O+3Fe
高温
Fe3O4+4H2 中，H2O作（　　）
A、还原剂B、氧化剂
C、催化剂D、溶剂
6、“环境保护，以人为本．”从2000年6月起，新调整的上海空气质量指标中指出，影响上海空气质量的一组主要污染是（　　）
4、通过加水溶解、过滤、蒸发的方法可以分离的一组固体混合物是（　　）
2、下列物质中，锰元素的化合价为+4价的是（　　）
1、下列变化中，属于化学变化的是（　　）
（2010?威海）有三种失去标签的溶质质量分数分别为15%、l0%和5%的盐酸溶液．限定你选择下列仪器和药品，设计两种不局的实验方案，辨别出最浓的和最稀的盐酸溶液．
实验仪器：精密温度计、剪刀、镊子、量筒、秒表、烧杯、大试管、胶头滴管．
药  品：镁条
提  示：①镁条和盐酸反应速度很快，通过观察放出气泡速度很难准确判断盐酸浓度的大小，所以不建议用这种方法辨别之．②当你设计一种方案时，不必用到所有的仪器．③在描述每种实验方案时，要求说明：观察或测定何种变量、需要控制的条件、选用的仪器、实验步骤及结果与推论．
（1）实验知识和技能准备：
用量筒量取一定体积的液体时，正确的操作方法是
先向量筒中倒入液体药品，当量筒内液体接近刻度线时，改用滴管取液体滴加到刻度；
先向量筒中倒入液体药品，当量筒内液体接近刻度线时，改用滴管取液体滴加到刻度；

读数时量筒放置平稳，并使视线与液面凹面最低处保持水平
读数时量筒放置平稳，并使视线与液面凹面最低处保持水平

向试管中加入块状固体药品的方法是
把试管横放，然后用镊子取用块状固体放在试管口，再慢慢竖起试管，让固体缓缓滑到试管底部．
把试管横放，然后用镊子取用块状固体放在试管口，再慢慢竖起试管，让固体缓缓滑到试管底部．

（2）把你设计的实验方案依次填写在下表中．
实验方案一：
观察或
测定的量		需要控制
的实验条件		选用的仪器                实验步骤结果与推论
测定不同浓度盐酸与足量镁反应所需时间．
测定不同浓度盐酸与足量镁反应所需时间．
①需要取相同体积的盐酸；
②相同的、足量的镁条；
③在相同的环境温度下实验．
①需要取相同体积的盐酸；
②相同的、足量的镁条；
③在相同的环境温度下实验．
镊子、量筒、
秒表、烧杯、
大试管、
胶头滴管
镊子、量筒、
秒表、烧杯、
大试管、
胶头滴管
①将镁条剪成相同的长度．②将镁条加入到三支大试管中．③分别量取相同体积的三种盐酸加入到大试管中．④用秒表记录反应所需时间．
①将镁条剪成相同的长度．②将镁条加入到三支大试管中．③分别量取相同体积的三种盐酸加入到大试管中．④用秒表记录反应所需时间．
如果反应所需时间最长的，就是最浓的盐酸，反之就是最稀的盐酸．
如果反应所需时间最长的，就是最浓的盐酸，反之就是最稀的盐酸．
实验方案二：
观察或测定的量需要控制的实验条件选用的仪器实验步骤结果与推论
测定不同浓度盐酸与足量镁反应后所得溶液的温度．
测定不同浓度盐酸与足量镁反应后所得溶液的温度．
①需要取相同体积的盐酸；②相同的、足量的镁条；③在相同的环境温度下实验．
①需要取相同体积的盐酸；②相同的、足量的镁条；③在相同的环境温度下实验．
镊子、量筒、温度计、烧杯、大试管、胶头滴管
镊子、量筒、温度计、烧杯、大试管、胶头滴管
①将镁条剪成相同的长度．②将镁条加入到三支大试管中．③分别量取相同体积的三种盐酸加入到大试管中．④用温度计测定反应后所得溶液温度．
①将镁条剪成相同的长度．②将镁条加入到三支大试管中．③分别量取相同体积的三种盐酸加入到大试管中．④用温度计测定反应后所得溶液温度．
如果反应后溶液温度最高的，就是最浓的盐酸，反之就是最稀的盐酸．
如果反应后溶液温度最高的，就是最浓的盐酸，反之就是最稀的盐酸．
（3）为了排除实验过程中偶然因素的干扰，保证实验结果的可靠性，你认为还应该如何完善你的实验方案？
重复实验
重复实验
．
11、燃烧的“利”与“弊”
火就是化学上所说的燃烧．根据你对燃烧反应的理解，若以“燃烧的利与弊”做为论题，请阐述你的观点，并列举有力的证据论证你的观点．
观点一：燃烧的“利”大于“弊”
论据①：燃烧能为人类活动提供能量如燃烧煤、天然气、柴草做饭，火力发电；汽油、柴油燃烧给汽车提供能源．
论据②：燃烧反应能为大自然和人类提供新物质如金属单质在氧气中燃烧获得高纯度的金属氧化物．在化学工业上，人们利用特定的燃烧反应为化学工业提供所需的反应物，如炼铁工业利用炭在空气中不完全燃烧产生一氧化碳，用来冶炼铁．含碳燃料的燃烧产生的二氧化碳为植物的光合作用提供反应物
观点二：燃烧既有“利”也有“弊”
论据①：燃烧能为人类活动提供能量如燃烧煤、天然气、柴草做饭、火力发电；汽油、柴油燃烧给汽车提供能源．论据②：燃烧能为人类活动提供新物质如金属单质在氧气中燃烧获得高纯度的金属氧化物．
论据③：火灾给人类生命和财产造成巨大的损失；论④：燃烧给自然界带来大量有害的物质．如含碳、硫、氮、重金属元素的可燃物的燃烧给环境带来大量的有害物质．化石燃料燃烧造成大气中二氧化碳含量上升．
观点三：燃烧的“弊”大于“利”论据①：火灾给人类生命和财产造成巨大的损失．
论据②：燃烧给自然界带来大量有害的物质．如含碳、硫、氮、重金属元素的可燃物的燃烧给环境带来大量的有害物质．化石燃料燃烧造成大气中二氧化碳含量上升．
．
应用广泛的金属
没有金属，生活是难以想象的．请你根据所学知识回答下列问题：
（1）只要观察一下你的周围，你就能理解金属是多么有用．在一百余种元素中，金属元素的种类比非金属元素的种类
 
．由于金属具有特殊的组成和结构，决定了金属具有优良的物理性能．你认为金属比较重要的两种物理性质是
 
．现代社会以各种金属为支撑，其中用量最大、应用最广泛的金属是
 
．地壳中含量最丰富的金属是
 
．
（2）尽管金属有非常优良的物理性质，但应用金属经常遇到的问题是大多数金属化学性质活泼，易与其它物质发生反应．例如，大多数金属暴露在空气中易被腐蚀，这是因为金属易与氧气发生反应，该反应的实质是
 
反应．从金属的原子结构看，你认为金属易与其它物质发生反应的根本原因是
 
．
（3）我国早在春秋战国时期就开始炼铁、应用金属铁．请你用化学方程式表示用一氧化碳还原氧化铁的化学反应原理
 
．
8、化学物质的多样性
世界是物质的，物质都是由化学元素组成的．到目前为止，已经发现自然界中存在的和实验室合成的物质超过三千万种，并且化学家还在以每年近百万种的速度继续发现更多的新物质．请你运用所学的知识回答下列问题．
（1）在下表空白处填上适当的内容：
物质名称 物质组成
（用化学式表示）		 构成物质的微粒
（用符号表示）		 物质中各元素的质量比
氧气 O2
臭氧 O3
过氧化氢        H2O2 mH：mO=1：l6
铜 Cu
熟石灰 Ca（OH）2
碳酸钠 Na2CO3 Na+、CO32- mNa：mC：mO=23：6：24
蔗糖 mC：mH：mO=72：11：88
食盐水
（2）由于物质的多样性，化学上通常用分类的方法认识物质．请你根据物质的组成，把（1）中8种物质分类，要求用框图的形式表示，层次分明．
（3）你认为造成物质多样性的原因有哪些？请选择（1）中物质说明（答三种即可）：
原因①
物质元素组成不同
，举例：
过氧化氢由氢元素和氧元素组成，氧气由氧元素组成
；
原因②
物质结构不同
，举例：
氧气由氧分子构成，铜由铜原子构成
；
原因③
物质的状态不同
，举例：
氧气有三种不同的状态
．
（2010?威海）下列关于溶液的说法中，不正确的是（　　）
 0  31554  31562  31568  31572  31578  31580  31584  31590  31592  31598  31604  31608  31610  31614  31620  31622  31628  31632  31634  31638  31640  31644  31646  31648  31649  31650  31652  31653  31654  31656  31658  31662  31664  31668  31670  31674  31680  31682  31688  31692  31694  31698  31704  31710  31712  31718  31722  31724  31730  31734  31740  31748  211419 

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