（2006?宿迁）化学兴趣小组的三位同学对蜡烛（主要成分是石蜡）及其燃烧进行了如下探究．
（1）贝贝取一支蜡烛，用小刀切下一小块，把它放入水中，蜡烛浮在水面上．结论：石蜡的密度比水；
（2）芳芳点燃蜡烛，观察到火焰分为外焰、内焰、焰心三层．把一根火柴梗放在火焰中（如图）约1s后取出可以看到火柴梗的（填“a”、“b”或“c”）处最先碳化．结论：蜡烛火焰的温度最高；
（3）婷婷在探究蜡烛燃烧的过程中，发现罩在火焰上方的烧杯内壁被熏黑，你认为她的以下做法中不合适的是
A．反复实验，并观察是否有相同现象
B．查找资料，了解石蜡的主要成分，探究生成的黑色固体是什么
C．认为与本次实验目的无关，不予理睬
D．询问老师或同学，讨论生成黑色物质的原因
（4）三位同学在探究的过程中，将短玻璃导管插入焰心，发现另一端也可以点燃．
【提出问题】导管里一定有可燃性气体，气体成分可能会是什么呢？
【猜想】贝贝认为：可能是蜡烛不完全燃烧时产生的CO
芳芳认为：可能是蜡烛受热后产生的石蜡蒸气
婷婷认为：可能以上两种情况都有
【实验方案】
换一根较长的导管，并用冷的湿毛巾包住导管，然后在导管另一端做点火实验．
【现象与结论】
如果观察到现象，则贝贝的猜想正确；
如果观察到现象，则芳芳的猜想正确；
如果观察到现象，则婷婷的猜想正确．

10、依据联合国《京都议定书》公约，要求限制二氧化硫、二氧化碳等气体排放量，以控制日趋严重环境污染，保护人类居住的地球．
如果大气中CO₂等气体的含量过高，会引起全球气候变暖，这种现象称为效应．
（2）为减少大气中CO₂的含量，下列建议可行的有．
①大量植树造林，禁止乱砍滥伐
②禁止使用煤、石油、天然气等燃料
③开发太阳能、风能、地热能等清洁能源
（3）为解决全球气候变暖的难题，近年来科学家采取了许多措施，其中用到“组合转化”技术：将CO₂和H₂，以一定比例混合，在一定条件下反应，生成一种重要的化工原料乙烯（C₂H₄）和一种常见的氧化物，其反应的化学方程式为；2C0₂+6H₂→C₂H₄+4．

8、某学生在学习CO₂的化学性质及实验室制法的原理后，联想起
在实验室中用H₂O₂制取O₂的实验．
（1）O₂和CO₂是否均能使用右图实验装置制取？
（2）若将制得的CO₂通入水中，测得溶液的pH 7．
（填“＞”、“=”或“＜”）

为了揭开原子内部结构的奥秘，1911年著名物理学家卢瑟福等人做了一个著名的“卢瑟福实验”：用一束带正电的质量比电子大很多的高速运动的α粒子轰击金箔，结果是大多数α粒子能穿过金箔且不改变原来的前进方向，但也有一小部分改变了原来的方向，甚至有极少数的α粒子被反弹了回来．通过这一实验现象不能够获得的结论是（　　）

18、液体药品通常盛放在 里，取用时，应先拿下瓶塞，放在桌面上，倾倒液体时，瓶上标签应朝向 ．

17、二氧化碳可以使澄清的石灰水变成 ．还可以使燃着的小木条 ．

16、通过观察，我们知道了蜡烛的火焰分为，，三个部分．把一根火柴梗放在蜡烛的火焰中（如图），约2s后取出来，可以看到分最先变黑．

15、将A组适当的仪器与B组的用途连线：
A              B
漏斗          取块状药品
药匙          给酒精灯添加酒精
量筒          量取20mL液体
镊子          滴加少量液体
试管夹        夹持试管
胶头滴管      取用少量粉末状药品．

14、小明用量筒量取液体，量筒放平稳且面对刻度线，初次视线与量筒内液体的凹液面最低处保持水平，读数为18mL；取出部分液体后，俯视凹液面最低处，读数为12mL．则他实际倒出的液体体积6mL．（填“小于”“等于”或“大于”）

13、用酒精灯给试管里的液体加热时，发现试管破裂，可能的原因有①；②；③．