27、使用和选择实验装置，一方面要知道仪器的名称、用途和使用时的注意事项；另一方面要知道各种仪器组装的方法，更要懂得为什么要这样组装（即实验原理）．下面是实验室用大理石与稀盐酸反应制取CO₂的三个变化后的装置示意图，请仔细观察分析后回答下列问题．

（1）图二是在图一的基础上增加了仪器a，其名称叫；与图一比较，图二的优点是．
（2）如果需要制得较多量的二氧化碳气体，你可用（填仪器名称）代替试管作反应容器．（可供选择的仪器有：量筒、烧杯、锥形瓶、烧瓶等）．
（3）实验室收集二氧化碳的方法叫集气法；检验二氧化碳已收满的方法是．
（4）图三是在图二的基础上增加了有孔塑料板c和活塞b，其优点是可以控制反应的发生和终止．在图三的启发下，小明利用底部有小洞的破试管，设计出了具有图三优点的装置（图A）．
①若要制取二氧化碳气体，小明的实验操作是；若要停止制取，小明的实验操作是．
②若隔离网改用铝丝做成的网，那生产生的后果是；其原因是．

25、以下各种尾气吸收装置中，适合于吸收易溶性气体，而且能防止倒吸的是．

24、化学兴趣小组测定某石灰石样品中碳酸钙的质量分数，其方法是：将样品与盐酸反应，测定反应后生成的CO₂质量，再根据CO₂的质量求出样品中碳酸钙的质量．
（1）为测定CO₂的质量，他们想出了以下a、b、c三种方案，请填空以帮助他们完成设计方案：

a．可称量反应前后物质总质量的减小量．
b．可称量吸收CO₂前后盛有氢氧化钠溶液容器质量的（选填“增大”或“减小”）量．
c．选用右图装置可测量产生的CO₂的，再利用此时CO₂的，可计算CO₂的质量．图中瓶内水面上油层的作用是．
（2）下表是五组学生按方案a所测得的数据．

根据上表所得数据，该样品中碳酸钙质量分数的平均值为；在此实验中，导致碳酸钙质量分数比室际值偏高的可能原因，碳酸钙质量分数比实际值偏低的可能原因有．

22、带火星的木条在氧气中可以着火．那么，是不是只有纯净的氧气才能使带火星的木条着火呢？为此，同学们开展了相关探究实验．实验主要步骤如下：先制取一定量的氧气备用，再测得集气瓶实际容积为317mL，然后采用某种方法得到5瓶含氧量不同的空气，最后用带火星的木条来试验，观察是否着火．相关的数据见下表：

（1）请指出得到5瓶含氧量不同的空气的具体方法．
（2）试将上表空白处补充完整（精确到0.1）．（3）由该实验可得到的结论是．

20、归纳总结对比分析是学习化学常用的科学方法，如图所示：两圆重叠的区域表示它们的共同特征（相似点），重叠区域以外的部分表示它们的独有特征（不同点）．

（1）请你在图下空格内填写与下图①、②、③区域相对应的适当内容（①处只填写一点，②、③处至少填三点即可）．
①．②．③、、．
（2）从B图可看出酸和碱都能与某些盐发生反应，请你写出一种盐既能与盐酸反应，又能与熟石灰这种碱发生化学反应，该盐为．