18、已知A～G七种物质都是初中化学课本中出现过的化合物，其中F是常用的建筑材料；H为常见的单质．各物质之间存在如下转化关系（反应条件如下图所示）．

（1）请写出下列物质的化学式     B、E、F、D、
上述蓝色溶液中的溶质有 、．
（2）在①～⑥反应中属于化合反应的是 （填序号）．
（3）写出下列化学方程式：①．②．
    ③．

15、趣味化学联欢会上，小鹏和小亮给同学们变起了“魔术”．小鹏说：“我会‘白花变红花’”，于是他将一朵自制好的白花放入一种无色液体中，立刻得到一朵红花．小亮说：“这没什么，我还会‘水变牛奶’呢”，只见他将两种无色澄清的液体倒在一起，果真得到一杯像“牛奶”的液体．
（1）小鹏自制的白花可能用进行了处理，那种无色液体可能是；
（2）“水变牛奶”的“魔术”可以通过许多化学反应来完成，请用化学方程式例举其中一种：．

14、从Ca、Mg、O、H、Cl中的选择适当的元素，按要求写出相应物质的化学式：
（1）一种非金属单质（2）一种金属氧化物
（3）一种难溶性的碱（4）一种可溶性的盐．

29、长途运输鱼苗时，常在水中加入少量过氧化钙（CaO₂）固体．甲、乙两位同学发现往水中投入过氧化钙时产生气泡．
提出问题：当把过氧化钙投入足量水中时，最终生成什么物质？
进行猜想：甲同学：生成氧化钙和氧气；     乙同学：生成氢氧化钙和氧气．
同学和老师都认为甲同学的猜想是错误的，其理由是；
实验探究：
（1）打开如图装置中分液漏斗的活塞，控制滴加水速度，观察到试管内有气泡产生．
  ①（填实验操作），说明生成的气体是氧气．
  ②实验过程中，发现烧杯中有气泡出现，该现象说明．
（2）请设计一个实验方案来验证过氧化钙和水反应产生的另一种物质是氢氧化钙：

实验步骤及操作方法	预期的实验现象	结论
①取少量过氧化钙放入试管中，加足量水，振荡， ② ．	①产生气泡， ② ．	过氧化钙和水反应产生的另一种物质是氢氧化钙

问题讨论：
（1）运输鱼苗时，在水中加入少量过氧化钙的主要目的是；
（2）过氧化钙和水反应的化学方程式为．

27、右图是初中化学中常见物质间的转化关系，其中甲、乙为气态单质，丙为固态单质；A、B、C均为氧化物，常温下B为液态．化合物D的水溶液呈浅绿色．
（1）写出有关物质的化学式：A、X；
（2）指出反应 ④在生产实际中的应用：（举一例说明）；
（3）将A、C两种氧化物区别开来，可使用的一种溶液为（填名称）；
（4）写出反应 ⑤的化学方程式：．

25、如图所示，烧杯中盛装20℃的水，试管①中盛装甲物质的溶液，试管②中盛装乙物质的溶液，且两试管中各有1g未溶解的固体（两支试管预先均经过充分振荡）．当两支试管中溶液的温度由20℃升到80℃时，发现试管①中甲固体消失，而试管②中的乙固体增加．
请你据此现象回答下列有关问题：
（1）80℃时，试管（填“①”或“②”）中溶液可能是不饱和溶液；
（2）上图能表示甲物质的溶解度曲线的是（选填“a”或“b”）；
（3）若将试管②从烧杯中取出冷却至20℃后，试管②中的固体质量为g；
（4）在温度时，乙物质的饱和溶液一定比甲物质的饱和溶液溶质质量分数大．