11、下列物质的用途只是利用其物理性质的是（　　）

1、下列变化中，属于物理变化的是（　　）

22、小林同学发现铜制眼镜框表面出现了绿色物质，通过化学学习知道该物质为铜锈，俗称“铜绿”，主要成分是Cu₂（OH）₂CO₃．
提出问题：铜是在什么条件下锈蚀的？小林对此进行了探究．
猜想：根据铜锈的化学式，猜想铜生锈可能是铜与水、、共同作用的结果．
探究：

借鉴“铁钉锈蚀条件的探究”实验，小林设计了“铜片锈蚀条件的探究”实验如右图所示：
（1）实验较长时间后，发现（填字母编号）试管中的光亮铜片最先生锈．
（2）从优化实验的角度考虑，A实验是多余的，他只考虑了水这个单一条件．C试管中除光亮铜片、蒸馏水外有还有的另外一种物质为．
（3）D试管中除光亮铜片外，还有的另外两种物质为；从D试管的实验中，获得的结论是．
评价与改进：我认为小林设计的“铜片锈蚀条件的探究”实验不够完善，要得出正确结论，还要补充的一个实验是（可图示）．
反思与小结：通过“铜片锈蚀条件的探究”实验，我获得的启示是．

21、“旺旺雪饼”袋内有一个小纸袋，上面写着“干燥剂，主要成分是生石灰”．
（1）生石灰（CaO）可作干燥剂的理由是（用化学方程式表示）．
（2）我对它作了一系列探究，获得较多收益，其实验方案如下：

问题与猜想	实验步骤	实验现象	实验结论
问题1：小纸袋中的物质 能否继续作干燥剂？	取足量小纸袋中固体放入烧杯中，加入适量水，触摸杯壁．		不能作 干燥剂
问题2：我猜想变质后的物质可能是 碳酸钙或者氢氧化钙	（可图示）

我对它还有一个要再探究的新问题：．

19、利用如图所示发生装置可以制取多种气体：
（1）小茜在实验室用它制取其中一种气体的化学方程式为．
（2）她找来药品，在家里用日常生活用品组装成发生装置制取该气体，她选取的用品有，用这个装置实验，成功的关键是．

18、元素周期表是学习和研究化学的重要工具，它的内容十分丰富．下表是依据元素周期表画出的1-18号元素的原子结构示意图．我对它进行研究：

（1）原子序数为17的元素名称是，在化学反应中，该元素的原子容易（填“得”或“失”）电子；原子序数为13的元素属于元素（填“金属”或“非金属”）．
（2）我发现如下规律：①原子序数与元素原子核电荷数在数值上相等；②；③；…

16、“万众一心，众志成城，科学防治，战胜非典”．为此，我市中小学校每天用过氧乙酸（化学式为CH₃COOOH）稀溶液给校园消毒．
（1）过氧乙酸中含有元素．
（2）过氧乙酸和双氧水一样不稳定，能分解生成乙酸（CH₃COOH）和一种单质气体．这个反应的化学方程式为．
（3）配制600g质量分数为0.5%的过氧乙酸消毒液，需用20%的过氧乙酸溶液g．