28、根据下列装置图．回答有关问题：

（1）写出装置中标号仪器的名称：①；②．
（2）实验室用高锰酸钾制取氧气，可选用的发生装置是（填字母）．
（3）写出实验室制取二氧化碳的化学方程式，该反应
属于反应（填基本反应类型）根据上图组装一套制取干燥CO₂的装置（用字母表示），验满的方法是．
（4）某化学探究小组用盐酸与大理石反应研究影响反应剧烈程度的因素．实验温度为25℃、35℃；大理石有细颗粒与粗颗粒两种规格，每次实验取用含碳酸钙60%的大理石10g；所用盐酸的质量分数为9.125%、18.25%，每次实验盐酸的用量为20mL（假设9.125%、18.25%的盐酸的密度均为1g/cm³；大理石中杂质不与盐酸反应）．
①提出假设：盐酸与大理石反应的剧烈程度与所用盐酸的质量分数、大理石规格、反应温度有关．
②实验设计与实施：完成以下实验设计方案并实验．

实验 编号	T/℃	大理石 规格	盐酸的 质量分数	完全反应 的时间/s	实验目的
a	25	粗颗粒	18.25%	160	（I）实验a和b探究同体积下盐酸质量分数对该反应剧烈程度的影响． （II）实验a和c探究温度对该反应剧烈程度的影响． （Ⅲ）实验a和d探究大理石规格对该反应剧烈程度的影响．
b				210
c	35	粗颗粒	18.25%	60
d				100

③实验结论：．

27、某学习小组将“从空气中制取氮气”作为研究课题，以下是他们的实验方案：

方案一：
（1）写出图甲装置 A中发生反应的化学方程式 ，装置B的作用是 ，
装置C的作用是． ．
方案二：
（2）甲、乙两位同学分别收集一瓶装置图甲的装置B中放出的气体，用图乙装置进行实验，其中甲同学选用红磷，乙同学选用木炭．你认为：选用 （填“红磷”或“木炭”）的方法不科学，原因是 ；
（3）分析误差：此法得到的氮气密度与氮气的实际密度有误差，请你分析产生误差的可能原因（写两种） 、；
（4）利用物质间某些性质的差异选用不同的方法将它们分离，是分离物质的基本思路．例如：在工业上，分离空气中的氮气和氧气是利用它们的 不同．请列举一种你所知道的利用物质性质差异分离物质的方法 ．

25、用化学方程式解释下列生活现象．
（1）在建筑工地，建筑工人总是用一层细沙盖在剩余的石灰浆上，用以隔绝空气．
（2）“斯达舒”某种型号的产品说明中，明确告知“：本品每粒含氢氧化铝140毫克，维生素U50毫克，颠茄流浸膏适量”．其中氢氧化铝对胃酸过多病人有疗效，请化学方程式解释其原理．
（3）生活中铝制品通常具有很好的耐腐蚀性，这是因为它的表面易形成一层致密的氧化物保护膜．

24、（1）现有60℃的饱和NaCl溶液，与该溶液有关的量有：①水的质量；②溶液中溶质NaCl的质量；③NaCl的质量分数；④60℃时NaCl的溶解度：⑤溶液的质量．用序号填空：
①将该饱和溶液稀释，不变的量有：；
②将该饱和溶液降温至20℃，一定变化的量有 ．
（2）根据KNO₃和NaCl的溶解度曲线，回答下列问题：
①10℃时KNO₃的溶解度 60℃时NaCl溶解度（填“＞”、“＜”或“=”）．
②t℃时，将mg KNO₃、ng NaCl 分别溶解在20mL水中恰好饱和，则m n（填“＞”、“＜”或“=”）．

23、2009年12月7日在丹麦首都哥本哈根召开世界气候大会，低碳经济成为大会的主题．减少二氧化碳的排放，减轻温室效应刻不容缓．
（1）为减少二氧化碳这种温室气体的排放，我们可以采取的措施有：、．（两种即可）
（2）二氧化碳气体转变为液体时将会能量 （填“释放”或“消耗”）；
（3） 二氧化碳使海水酸度增加的原理用化学方程式表示为：；
（4）二氧化碳在深海中的溶解度比在通常状况下的水中的溶解度 ，理由是 ．

21、化学就在我们身边，它与我们的生活息息相关．从石灰石、氧气、二氧化碳、食盐四种物质中选出与下列用途相对应的物质，填写在空白处：
（1）供给人类呼吸的气体是 ；（2）烹饪使用做调味品的是 ；
（3）可用作建筑材料的是 ；（4）植物光合作用不可缺少的气体是 ．

15、氮肥、磷肥、钾肥是农业生产中最主要的化肥，用简便的方法区别三种化肥，在农业生产中具有实用性．区别下列相关化肥的方法可行的是（　　）

12、下列实验方案不可行的是（　　）