27、骗子往往披着科学的外衣，而科学可以给我们一双明辨是非的眼睛．例如：有人提出使用“高科技的添加剂”可以使水变成汽油．小明同学在学习过物质构成的奥秘后，认为可以用物质组成的观点解开这个骗局．
【提出问题】根据水的组成和汽油的组成判断，水是否可以变成汽油．
【猜想与验证】
（1）确定水的组成．实验装置示意图如下：
通电一段时间后，试管1和试管2中所收集的气体体积比约为．对两支试管中的气体进行检验，试管1中的气体可使（填现象），说明是氧气；将试管2中的气体移近火焰时，（填现象），说明是．
【实验结论】：水是由氢元素和氧元素组成的．
（2）确定汽油的成分．操作如下：

【实验结论】：汽油的组成中，汽油和水的组成元素不同，水不能变成汽油．

25、下图是水分子分解的示意图，请从宏观、微观两个方面写出获得的化学信息．

（1）

（2）

（3）

（4）．

24、下表是元素周期表的一部分：
（1）12号元素的元素符号为；Be元素的相对原子质量为．
（2）相对原子质量为22.99的元素属（填“金属”或“非金属”）；Ne的化学性质；F元素最外层电子数为．
（3）表中不同种元素最本质的区别是（填字母）．
A．质子数不同B．相对原子质量不同C．中子数不同
（4）为某元素的原子结构示意图，该元素位于周期表中第周期．

23、提供以下信息：
①纯净的氮气是没有颜色、没有气味的气体．
②在放电条件下，氮气跟氧气能直接化合生成无色的一氧化氮气体．
③一氧化氮不溶于水，在常温下易跟空气中氧气化合，生成红棕色的二氧化氮气体．
④二氧化氮有毒，易溶于水．它溶于水后生成硝酸（HNO₃）和一氧化氮．
⑤生成的硝酸随雨水洒到大地上，同土壤中的矿物质互相作用，形成可溶性氮肥．
根据以上信息，填写下列空白：
（1）短文中叙述氮气物理性质的句子（填序号）；
（2）实验室收集一氧化氮气体，应用法收集；
（3）写出二氧化氮与水作用的化学方程式；
（4）“雷雨发庄稼”的意思是雷雨过后，土壤中的养分增多了，有利于植物的生长，
其原因是（填序号）．

22、某学习小组在探究活动中要制取一定量的氨气．该小组查阅资料后，得知有以下两个反应可以生成氨气：
a．氮气与氢气在高温高压下，有铁触媒（催化剂）的条件下产生氨气；
b．氯化铵固体和生石灰粉末在加热条件下生成氨气．
（1）请你帮该小组同学选择制取氨气的方法 ；（填a或者b）
（2）氨气极易溶于水，密度比空气小．根据以上信息和如下图所示装置，完成下列空白．
①制取氨气发生装置是 （填序号），理由 ；
②制取氨气收集装置是 （填序号），理由 ．

21、小强和几位同学在实验室用下列几种装置制取氧气：
（1）写出图中①、②仪器的名称：①②
（2）小强想用高锰酸钾制取纯净的氧气，他应选取上述装置中的A和 （填字母）进行组装．你认为A装置还缺少 ．
（3）小张用B和C装置用双氧水和二氧化锰混合制氧气，他应如何检查B装置的气密性 ．其中二氧化锰的 和 在反应前后保持不变．

19、关于SO₂、CO₂、NO₂三种物质共同点的描述：①都含有氧元素②都有两个氧原子③都含有氧分子④都是氧化物⑤氧元的质量分数相同⑥S、C、N三中元素的化合价相同⑦当分子数目相同时，所含氧原子数目相同⑧都是空气中的主要污染物，正确的是：（　　）