3、（1）水是由水构成的，通电后被分解为氧和氢，每两个氧构成一个氧，每两个氢构成一个氢，大量的氧聚集成为氧气，大量的氢聚集为氢气．（以上各空均填“分子”或“原子”）
（2）该反应中发生变化的微粒是，不能再分的微粒是，由此说明原子是最小微粒．

2、原子是由居于原子中心的和核外构成的．其中带正电荷，带负电荷．所带正电荷（填“大于”、“小于”或“等于”）负电荷．原子核又是由和两种微粒构成的，其中不带电，每个质子带一个单位的电荷．

1、物质是由、、等微粒构成的，例如氧气是由构成的，铁是由构成的，氯化钠是由构成的，保持二氧化碳化学性质的最小微粒是．

28、甲、乙两位同学在学完酸的化学性质后，做了如下实验：
 
 写出甲实验中盐酸和氢氧化钙反应的化学方程式．
乙实验中盐酸和碳酸钠反应的化学方程式．
实验结束，甲、乙两位同学依次将废液缓慢倒入同一洁净的废液缸中，然后进行了讨论．
【观察与讨论1】甲同学在做实验时没有观察到明显现象，于是对氢氧化钙溶液和稀盐酸能发生反应表示怀疑．但乙同学认为，甲同学实验时应先向氢氧化钙溶液中滴几滴酚酞溶液，再滴加适量的稀盐酸，当观察到时，就可以说明两种物质能发生反应．
【观察与讨论2】当乙同学沿废液缸内壁缓慢倾倒液体时，观察到废液缸中先有气泡产生，然后又出现了白色沉淀．经过讨论确定，甲、乙同学试管中废液含有的溶质分别是，（均写化学式），才会出现上述现象．
为科学处理实验后产生的废液，甲、乙同学决定对废液缸中最终形成的废液里的溶质的成分进行进一步探究．
【提出问题】最终废液中含有什么溶质？
【猜想与假设】
甲同学猜想：废液中含有NaCl、CaCl₂两种物质．
乙同学猜想：废液中含有NaCl、Na₂CO₃两种物质．
【活动与探究】
甲、乙同学为了验证自己的猜想，分别同时进行了如下实验：
甲同学实验：取少量废液于试管中，向其中滴加碳酸钠溶液，无明显现象．
得出结论：甲猜想不成立，则乙猜想成立．
乙同学实验：取少量废液于试管中，向其中滴加氯化钙溶液，出现白色沉淀．
得出结论：乙猜想成立，则甲猜想不成立．
【反思与评价】请对甲同学由实验现象得出的结论给予评价：
【表达与交流】甲、乙同学确认了最终废液中溶质的成分．你认为处理该废液的方法是：．

27、某学习小组将“从空气中制取氮气”作为研究课题，以下是他们的实验方案：
方案一（1）写出图1装置A中发生反应的化学方程式；
装置B的作用是，装置C的作用是．
方案二（2）将空气通过图1中A、B装置后，收集于图2的广口瓶中，用图2装置代替装置C进行实验．实验中用红磷而不用木炭的原因是；
（3）此法得到的氮气不纯，请你分析可能的原因是．

24、甲、乙两种物质的溶解度曲线如图．
（1）20℃时，甲物质的溶解度为g；
（2） 40℃时，把40g甲物质放入100g水中，所得的溶液是（选填“饱和”或“不饱和”）；
（3）欲将40时℃乙物质的饱和溶液变为不饱和溶液，可采用的方法
是；
（4） 40℃时，将甲、乙两物质的饱和溶液各100g，分别降温到20℃，所得甲物质溶液的质量（选填“＞”或“=”或“＜”）乙物质溶液的质量．