根据下列每小题提出的问题填空．
（1）填写化学符号或化学符号的意义：
（2）请在下表中写出有关的化学方程式，并回答有关的问题．
（3）科学家最近在-100℃的低温下合成一种化合物X，此分子的模型如下图，其中每个“●”代表一个碳
原子，每个“○”代表一个氢原子．下列说法中不正确的是 ．
①该分子可用C5H4表示；
②该物质中碳元素的质量分数是93.75%；
③该分子中的氢原子与碳原子的质量比是4：5；
④等质量的该物质与甲烷相比，燃烧时消耗的氧气更多．
（1）填写化学符号或化学符号的意义：
| 化学符号 | 2N | |
| 意义 | n个水分子 |
| 用途 | 化学方程式 | 相关问题 |
| 生石灰常用作某些食品的干燥剂 | ______________ | 此反应_________（填“吸热”或“放热”） |
| 小苏打可治疗胃酸过多 | ______________ | 基本反应类型 _______________ |
原子，每个“○”代表一个氢原子．下列说法中不正确的是①该分子可用C5H4表示；
②该物质中碳元素的质量分数是93.75%；
③该分子中的氢原子与碳原子的质量比是4：5；
④等质量的该物质与甲烷相比，燃烧时消耗的氧气更多．
某校老师让化学实验小组的同学进行有关Na2CO3和NaCl的系列实验．
实验一：鉴别失去标签的Na2CO3溶液和NaCl溶液．
同学们分别选择了下列物质进行实验．其中合理的是 ．
①稀盐酸②澄清石灰水③pH试纸
实验二：除去某NaCl样品中的少量Na2CO3．
同学们设计了如下实验流程图：
（1）上述流程图中，沉淀的化学式为 ；
（2）实验完毕后，同学们发现溶液中的溶质除含有NaCl外还含有 ．于是同学们改用了新的方案：向样品中滴加稀盐酸至不再产生气体为止．有关反应的化学方程式 ．
实验三：完成了上述实验后，同学们又进行了以下的探究活动．
【实验目的】测定该NaCl样品中Na2CO3的质量分数．
【设计方案】根据实验目的和原理，同学们认为需要测得下列四个数据：
①NaCl样品的质量ag；
②充分反应后，生成沉淀的质量为bg；
③反应前装置和药品的质量为cg；
④充分反应后装置和药品的质量为dg．
【实验用品】老师提供了以下实验用品．
药品：足量的稀H2SO4、CaCl2溶液、碱石灰、浓硫酸
装置：
【查阅资料】①CaCl2与Na2CO3两种溶液能发生复分解反应．②碱石灰是烧碱和氧化钙的固体混合物，主要用作气体干燥剂．
【实验报告】请你帮助他们完成下表（碱石灰和浓硫酸已被选用，下表中不再填写）．
【实验反思】老师为什么提供CaCl2溶液而不是石灰水，有待后续学习解决．
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实验一：鉴别失去标签的Na2CO3溶液和NaCl溶液．
同学们分别选择了下列物质进行实验．其中合理的是
①稀盐酸②澄清石灰水③pH试纸
实验二：除去某NaCl样品中的少量Na2CO3．
同学们设计了如下实验流程图：
（1）上述流程图中，沉淀的化学式为
（2）实验完毕后，同学们发现溶液中的溶质除含有NaCl外还含有
实验三：完成了上述实验后，同学们又进行了以下的探究活动．
【实验目的】测定该NaCl样品中Na2CO3的质量分数．
【设计方案】根据实验目的和原理，同学们认为需要测得下列四个数据：
①NaCl样品的质量ag；
②充分反应后，生成沉淀的质量为bg；
③反应前装置和药品的质量为cg；
④充分反应后装置和药品的质量为dg．
【实验用品】老师提供了以下实验用品．
药品：足量的稀H2SO4、CaCl2溶液、碱石灰、浓硫酸
装置：
【查阅资料】①CaCl2与Na2CO3两种溶液能发生复分解反应．②碱石灰是烧碱和氧化钙的固体混合物，主要用作气体干燥剂．
【实验报告】请你帮助他们完成下表（碱石灰和浓硫酸已被选用，下表中不再填写）．
| 方案 | 药品 | 实装置 | 所需数据 （用ag、bg、cg、dg表示） |
Na2CO3的质量分数计算式 |
| 一 | D、E、F | |||
| 二 | ag、cg、dg | |||
| 三 |
28、已知A～I为初中化学常见的九种物质，且都含有相同的一种元素．如图为这些物质间的关系，其中“-”代表两种物质之间能够发生化学反应，“→”代表两种物质之间可以转化．H中原子个数比为1：2：2．根据你的推断，回答下列问题：
