用化学用语填空：
（1）三个铁离子________；　　　　（2）保持二氧化碳化学性质的最小粒子________；
（3）六个氮原子________；　　　　 （4）氧化镁中氧元素的化合价________．

下列除去杂质的方法中，错误的是

选项	物质	杂质	除杂质的方法
A．	一氧化碳	二氧化碳	石灰水
B．	CaCl2溶液	CaCO3	稀盐酸
C．	FeCl2溶液	CuCl2	过量铁粉、过滤
D．	二氧化碳	一氧化碳	点燃

1. A.
   A
2. B.
   B
3. C.
   C
4. D.
   D

燃烧是人类最早利用的化学反应之一．如图课本实验，由薄铜片上的白磷燃烧而水中的白磷不燃烧的事实，说明燃烧需要的条件之一是

1. A.
   可燃物
2. B.
   氧气（空气）
3. C.
   温度达到着火点
4. D.
   必须有发热发光的现象

甲分子与乙分子反应生成丙分子的示意图如下，下列说法中，不正确的是

1. A.
   物质甲是单质
2. B.
   丙分子中A、B原子个数比为3：1
3. C.
   根据质量守恒定律可推知，乙的化学式为A₂
4. D.
   反应前后原子的个数没有改变，分子的个数也没有改变

下列说法不正确的是

1. A.
   纯净物一定是由同种分子构成
2. B.
   纯净物都可以用化学式表示
3. C.
   原子是由原子核和核外电于构成的
4. D.
   同种元素组成的物质一定是单质

小刚同学设计方案证明氢氧化钠溶液与稀盐酸恰好完全反应，请你帮助他分析、解决实验过程中遇到的问题．
（1）活动与探究：他先向试管中加入约2mL的氢氧化钠溶液，又滴入几滴酚酞溶液，溶液变红．然后慢慢滴人稀盐酸，边滴边振荡，直至溶液恰好变为无色，则酚酞溶液变为无色的原因是 ________，但在滴入稀盐酸的过程中．他观察到曾有少量气泡出现．
（2）猜想与假设：少量气泡可能是 ________、________等．
（3）方案与验证：取少量 ________于试管中，加入 ________若产生 ________现象，可以推理得知少量气泡中含有 ________若无明显现象，则为其它气体物质．
（4）反思与评价：通过上述实验启示我们应注意 ________
（5）拓展与应用：请举一例说明中和反应在生产、生活中的．应用 ________．

下图表示水电解的微观过程（图中“o”“●”分别表示氢原子、氧原子），则下列理解不正确的是

1. A.
   过程l表明化学变化中分子可拆分成原子
2. B.
   过程I、Ⅱ表明反应前后原子的种类和数目均不变
3. C.
   过程Ⅲ表明化学变化前后分子种类发生了改变
4. D.
   该示意图还能说明化学变化中原子能再分

在配制一定质量分数的氢氧化钠溶液时，要先计算所需要的氢氧化钠固体和水的质量，氢氧化钠的称量需要用到天平，使用天平称量氢氧化钠的时候应将药品放入
①洁净的纸片上　　 ②右盘　　　③左盘　　　④玻璃器皿中．

1. A.
   ①②
2. B.
   ②④
3. C.
   ①③
4. D.
   ③④

小明同学在家里设计了以下“家庭小实验”方案，其中不可行的是

1. A.
   用铜丝等材料探究铜生锈的条件
2. B.
   用肥皂水鉴别家庭用水是否是硬水
3. C.
   用烧碱溶液浸泡树叶制作“叶脉书签”
4. D.
   用自制净水器把浑浊的河水变成纯净水

电解水的简易装置如图
（1）A试管内为________ 气，B试管内为________气
（2）B接电源的________极，
（3）气体B可以用________ 来检验
（4）如果收集到的氢气是3ml．那么收集到的氧气为________ml．