化学与生活密切相关，用化学知识能解决很多生活中的问题．写出用化学方法鉴别下列两组物质所需的药品：软水与硬水______；硫酸铵与硝酸钾______．

用一种试剂将氢氧化钠溶液、饱和石灰水、稀硫酸三种无色溶液一次性鉴别出来，该试剂是______．

化学兴趣小组的同学对未贴标签的Na₂CO₃、NaOH、Ca（OH）₂、稀盐酸四瓶溶液进行鉴别．老师给他们提供的药品只有紫色石蕊试液，实验仪器只有试管和胶头滴管．



（1）甲组同学利用紫色石蕊试液鉴别四种溶液：

实验操作	实验现象与结论
步骤1：用四支试管，各取少量四种溶液，分别滴加紫色石蕊试液	一支试管溶液有无色变成红色，则原溶液是   溶液．其余三支试管溶液变蓝．
步骤2：另用三支试管，各取少量未确定的三种溶液，分别滴加步骤1检验出的溶液．	一支试管溶液中有气泡放出，则则原溶液是   溶液．其余两支试管无明显现象．
步骤3：另用两支试管，各取少量未确定的两种溶液，分别．	．反应的化学方程式为．

（2）乙组三位同学认为，不用紫色石蕊试液也能鉴别出四种溶液，他们分别选定四种待测溶液中的一种，然后分别取其他三种溶液于试管中，分别滴加各自选定的溶液．三位同学观察到的实验现象及结论记录如表：

同学	实验现象	结论
小峰	一支试管溶液中有气泡放出，其余两支试管溶液中无现象．	所滴加的溶液是稀盐酸．
小伟	一支试管溶液中有白色沉淀析出，其余两支试管溶液中无现象．	所滴加的是Na2CO3溶液．
小明	三支试管溶液中都无现象．	所滴加的是NaOH溶液．

乙组三位同学经过交流后发现______同学的结论是错误的，所滴加的溶液应是______溶液，由此鉴别出了四种溶液．

鉴别下列各组生活中的物质，括号中选用的试剂或方法不合理的是（　　）

A．酒精和白醋（闻气味）	B．纯碱和食盐（加水溶解）
C．羊毛和合成纤维（燃烧法）	D．铁和铜（观察颜色）

以下是初中化学中某些常见化合物的转化关系图，其中X是重要的建筑材料，A不支持燃烧可用于灭火，B与水反应放出大量热，试推断有关物质的化学式．



X______；A______；B______；C______．

某研究性学习小组同学在做酸、碱、盐的兴趣实验时，桌面上放置了四个盛有无色液体的烧杯，他们将甲烧杯中的液体分别倒入另外三个烧杯中，看到下列现象：乙中液体变为“红葡萄酒”；丙中液体产生大量气泡，变成“汽水”；丁中的液体变为“牛奶”（产生大量的白色沉淀）．四个烧杯中的溶液可能是（　　）

	A	B	C	D
甲	氢氧化钠溶液	碳酸钠溶液	稀硫酸	酚酞试液
乙	酚酞试液	酚酞试液	石蕊试液	碳酸钠溶液
丙	稀硫酸	稀硫酸	碳酸钠溶液	稀硫酸
丁	氢氧化钙溶液	氢氧化钙溶液	酚酞试液	氢氧化钠溶液

A．A

B．B

C．C

D．D

A、B为常见的气体，C为常见液体，C、乙为植物光合作用必需的物质，丙和戊均为黑色固体，己为红色固体，F是一种具有一种刺激性气味的气体，其水溶液呈碱性．



（1）写出甲、C、F的化学式．甲______；C______；F______；
（2）写出E和乙反应的化学方程式______．
（3）某兴趣小组利用丁和戊反应在实验室制取物质己，根据所得的物质己的质量，求得参加反应的物质丁的质量，但实际消耗的物质丁的质量远远超过计算值，其原因可能是（从实验过程分析，任意答两点）______、______．

下列物质中用水作为试剂，不能鉴别开来的是（　　）

A．浓硫酸和稀硫酸	B．氯化钠和碳酸钙
C．硝酸铵和硫酸钠	D．氯化钠和硫酸钠

区别以下各组物质的方法错误的是（　　）

A．用燃烧法区别棉线和羊毛线

B．用观察法区别锌片和铜片

C．用闻气味的方法区别蔗糖和食盐

D．用酚酞试液区别纯碱和饮料“雪碧”

有一种硫酸盐能杀死某些细菌，并能抑制藻类生长，因此游泳场馆常用它作池水消毒剂．某学习小组对该硫酸盐进行如下实验．


请回答下列问题：
（1）根据实验现象，你认为该硫酸盐溶液中溶质是______．
（2）写出实验①和实验②反应的化学方程式：①______，②______．