设计方案证明Zn的活动性比铜强.(要求写明操作.现象和结论)——青夏教育精英家教网——

设计方案证明Zn的活动性比铜强。（要求写明操作、现象和结论）

如图所示，弹簧测力计下挂着一重物A，烧杯中盛有溶液B，根据要求回答下列问题：

(1)若A为铁块，B为稀硫酸，则将A放入B中，过一会儿，弹簧测力计的读数将______（填“变大”、“变小”或“不变”）。
(2)若A为铁块，B为硫酸铜溶液，则将A放入B中，过一会儿，弹簧测力计的读数将______（填“变大”、“变小”或“不变”）。

研究：“水”中长“铜树”。
①取一支大试管，内装硫酸铜溶液。
②把一根用砂纸打磨过的铝丝稍加弯曲后，立即浸入硫酸铜溶液中。
③过一段时间后，铝丝上附着大量紫红色的铜，就好像铜树，同时溶液的颜色由蓝色变为无色。
(1)解释上述变化的原因。
(2)该实验说明铝和铜的化学性质哪个更活泼？
(3)若一根质量为ml的铝丝浸入硫酸铜溶液中，过一段时间取出附着铜的铝丝，其质量为m2，试比较m1与m2的大小(相对原子质量Al-27、Cu-64)。
(4)溶液的颜色由蓝色变为无色，溶液的质量会发生什么变化？

为验证Mg、Cu、Ag三种金属的活动性强弱，某化学兴趣小组设计了如图所汞的四个实验。其中不必进行的实验是

化学小组为探究铁、铜、锌、银的金属活动性顺序，设计了下图三个实验（其中金属均已打磨，其形状、大小及同种稀盐酸的用量均相同）。

(1)小强同学认为通过实验①和③可以比较铁和锌的金属活动性，他依据的实验现象是_________________________________________________________________________。
(2)一段时间后，观察到实验②的铜片表面有银白色周体附着，这说明铜比银的活泼性__________（填“强”或“弱”）。该反应的化学方程式为_________________________。
(3)小华、小红两位同学认为上述实验方案不足以得出四种金属的活动性顺序，并在上述实验的基础上，利用金属不同的化学性质分别补充了一个实验（下图所示），都实现了探究目的。
小华同学的实验：x是金属___________，y是___________溶液；
小红同学的实验：x是金属___________，y是___________溶液。

如图所示，四位同学正在讨论自己对金属活动性顺序的认识，其中错误的是

根据金属活动性顺序，能与FeSO₄溶液反应的是

A．Al
B．Ag
C．Cu
D．Fe

某学校化学活动小组为探究X、Y、Z三种金属与酸的反应情况进行了如下实验：取等质量的X、Y、Z分别与足量的浓度相同的稀硫酸反应，都生成+2价的金属硫酸盐，反应情况如图所示。下列对该图象理解的叙述中，正确的是

A．相对原子质量X>Y>Z
B．金属活动性由强到弱X>Z>Y
C．金属活动性由强到弱X>Y>Z
D．X、Y、Z可能依次是Mg、Zn、Fe

向Fe(NO₃)₂、Cu(NO₃)₂和AgNO₃的混合溶液中加入一定质量的镁粉？充分反应后过滤，向滤渣中滴加稀硫酸无气泡逸出。试推断，滤渣中一定含有的物质的化学式是，滤液中一定含有的溶质是____。

某化学兴趣小组为从一种含有银(Ag)、锰(Mn)、锡(Sn)三种金属的废旧合金电导电材料中同收金属银，进行了下列相关的活动。
(1)由于教科书中的金属活动性顺序表中没有锰的信息，同学们首先探究锰和锡的活动社强弱；将锰片放入氯化亚锡( SnCl₂)溶液中，观察到锰片表面覆盖一层固体粉末，由此得知金属活动性锰比锡____（选填“强”或“弱”）。
(2)根据l：述实验结论，并结合学过的常见金属活动性顺序表，将银、锰、锡的元素符号填在下表相应的表格中：

(3)设计回收金属银的实验方案：

简述该实验方案可行的理由：____。

0 23830 23838 23844 23848 23854 23856 23860 23866 23868 23874 23880 23884 23886 23890 23896 23898 23904 23908 23910 23914 23916 23920 23922 23924 23925 23926 23928 23929 23930 23932 23934 23938 23940 23944 23946 23950 23956 23958 23964 23968 23970 23974 23980 23986 23988 23994 23998 24000 24006 24010 24016 24024 211419