（1）2个氢氧根离子_____________。

（2）亚铁离子_____________。

（3）地壳中含量最多元素与第二多的金属元素所形成的化合物的化学式是_____________（任写一个）。

（4）标出高铁酸钠（Na2FeO4）中铁元素的化合价_____________。

Ⅰ．不稳定性

（1）如图所示进行实验，过氧化氢分解的化学方程式为_____

（2）能用排水法收集O2的原因是_____。产生3.2gO2时分解的过氧化氢的质量为_____g。

（3）探究温度对过氧化氢分解速率的影响同学们进行了如下的实验，实验数据如下表：

由此得出的结论是_____。

Ⅱ．腐蚀性

（査阅资料）H2O2溶液有腐蚀性。

（进行实验）将铜片分别浸泡在3种溶液中进行实验，如下表。

（解释与结论）（4）实验①的作用是_____。

（5）铜片被腐蚀的反应如下，补全该反应的化学方程式：Cu+H2O2+H2SO4=CuSO4+_____。

（反思交流）（6）某同学提出，实验②中，除发生（5）的反应外。还发生了一个反应导致有细小气泡产生，该反应的反应物为_____。

(1)反应生成氧气的质量为_____g．

(2)计算原过氧化氢溶液中溶质的质量分数______．

（1）操作1的名称是：______，该操作使用到玻璃仪器有：玻璃棒、烧杯、______；图2是家庭简易净水器，其中______的主要作用和操作1相同。

（2）加明矾的作用是：______。操作2的目的是除去水中异味和颜色，可采用______来完成。图1中净化程度最高的操作是：______（填净化措施的名称）。

（3）液体D有可能是硬水，在家庭一般使用______方法来降低水的硬度。

（4）实验中得到的固体B非常多，说明江水非常浑浊。请你对保护我们的母亲河﹣﹣长江，提出一条合理建议：______。

【题目】是初中化学常见的物质，其中和是组成元素相同的液体，和是组成元素相同的气体，它们的转化关系如图所示（“→”表示一种物质转化为另一种物质，部分反应物、生成物及反应条件已省略）。回答下列问题：

（1）物质的化学式为________ ,物质的名称为______________。

（2）写出反应的化学方程式_______，该反应属于基本类型中的 ______________。

（3）写出物质的一种用途_____________ 。

A. 丁一定是化合物

B. 该反应是置换反应

C. 丙一定是该反应的催化剂

D. 反应前后甲和乙变化的质量比为9：8

A. AB. BC. CD. D

A. 4Al+3O2=2Al2O3

B. Ca(OH)2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaOH

C. H2CO3=H2O+CO2↑

D. H2+CuOCu+H2O

（1）以上四个实验中能验证质量守恒定律的是___________。

（2）同学们在石棉网上方点燃镁条后，观察到的现象是___________________，该反应的化学方程式为________________________。燃烧完毕后，刘丽同学收集到的石棉网上的固体的质量小于镁条的质量，善于反思的你找到了出现这种情况的原因是______________________。

（3）细心的牛凯同学还发现镁条燃烧后的生成物中有少量淡黄色固体生成，这种淡黄色固体是什么呢？同学们在老师指导下进行有关实验探究：

（实验探究）将该淡黄色固体投入到盛有水的烧杯中。

（实验现象）在烧杯中产生白色沉淀，并有刺激性的氨味气体产生。

（教师指导）上述反应产生的白色沉淀为Mg(OH)2，生成的气体为NH3；反应过程中没有任何元素化合价的改变。

（反思交流）若该物质仅由两种元素组成，此物质与水反应的化学方程式为_____________________。生成淡黄色固体的原因是___________________________。

（1）仪器①的名称是______________。

（2）写出用装置A制取氧气的化学方程式______________________，为完成如图甲的实验，收集氧气最好选用__________（填字母），写出甲中化学方程式____________________。

（3）若用图乙收集氧气，验满的方法是______________________。