（1）下列属于自来水生产使用的净水方法是________（填序号）。

A沉淀 B过滤 C煮沸 D蒸馏

（2）自来水生产可用氯气进行杀菌消毒.请将氯气与水反应的化学方程式补充完整：Cl2+H2O=HClO+________

（3）生活中检验软水、硬水可以用________，用________的方法降低水的硬度。

（4）保护水环境，节约用水是每个公民应尽的责任和义务.你认为下列做法与之不相符的是________。

A使用无磷洗涤剂 B关闭建在河边或湖边的所有化工厂

C向农民宣传科学知识，禁止使用农药、化肥 D生活污水直接排入江河中

粒子①在化学反应中易________（“得到”或“失去”)电子。在已知的粒子结构中表示的是原子结构的是________(填序号)。若粒子③带有3个单位的正电荷，则该粒子可表示为___________。上述粒子具有稳定结构的粒子是______(填序号)。

（1）氦气________

（2）2H________

（3）S2-中数字2所表示的意义是_________

（4）标出氧化镁中镁元素的化合价_________

（5）最洁净的燃料_________

（6）3个亚铁离子________；

A.AB.BC.CD.D

A.表中的待测值为32

B.X中一定含有C、H、O元素

C.反应中CO2和H2O的质量比为11：9

D.该反应是化合反应

【题目】氮元素有多种化合价,能形成多种含氮的物质,如、、NO、、、等,试回答下列问题：

（1）将上述六种含氮物质按氮元素化合价从高到低排列______；

（2）硝酸钾中各元素的质量比______；

（3）请计算二氧化氮中氮元素的质量分数______精确到

（问题）氧化铜能不能作过氧化氢分解反应的催化剂呢？

（猜想）______。

（实验验证）

（过论与反思）经过讨论,有的同学认为只有上述两个实验,不能证明CuO能作过氧化氢分解反应的催化剂,还要补充一个探充实验。

实验三：（实验目的）探究______。

（实验步骤）①准确称量少量的质量；

②重复实验二的步骤；待反应结束,将试管里的物质过滤,洗涤,干燥,称量；

③对比反应前后CuO的质量。

（讨论）如果______,则说明CuO能作过氧化氢分解反应的催化剂。但小茗同学认为,要证明猜想,上述三个实验还不足以说明,还需要再增加一个实验,以验证______。

（实验结论）CuO能作过氧化氢分解反应的催化剂,请写出CuO催化过氧化氢分解的文字表达式：______。

（拓展探究）同种催化剂,你还知道那些因素会影响过氧化氢分解反应的催化效果？假设：______。方案：______。

(1)图1是水通电分解的示意图。

在实验过程中，试管a中产生的气体是__________，写出该反应的文字表达式___________。

(2)除去水中难溶性固体杂质常用的操作是_______，其中用到的玻璃仪器有：烧杯、______、玻璃棒。为了净化水，某同学制作了图2所示的简易净水器，其中利用了活性炭的________。

(3)检验水是硬水还是软水，可用的物质是___。请你说出生活中使硬水软化的一种常用方法__。

（1）在实验加热过程中交替缓慢推动两个注射器活塞的目的是_____。

（2）写出该实验中反应的文字表达式_____。

（3）小茗同学测得结果如下表所示：

由此数据可以推算出他测定的空气中氧气的体积分数_____（填“>"、“=”或“<”）21%。造成该实验出现误差的原因可能是_____（填序号）。

①没有交替缓慢推动两个注射器活塞

②读数时没有冷却至室温

③加入铜丝量太少

④加入铜丝量太多

（4）通过上面的实验你学到的测量混合物中某成分含量的方法是_____。

（5）实验中的一些原因或者装置本身可能导致实验失败，请列举一条：_____。

（1）3个氮原子______；

（2）2个硝酸分子______；

（3）氦气______。

（4）氧化亚铁______；

（5）2个氨分子______；

（6）硫酸铵______；

（7）2个铁离子______；

（8）标出碳酸中碳元素的化合价______；

（9）相对分子质量最小的氧化物______。

（10）地壳中含量最多的金属元素和非金属元素组成的化合物的化学式______。