（1）从宏观上观察：如图所示，水中加入了少量氢氧化钠溶液，目的是________；

（2）试管a和b中产生气体的体积比约为_______，b中产生的气体是________（填化学式）；

（3）写出该反应的文字表达式或符号表达式_________；

（4）该实验证明水是由_________组成的；

（5）从微观上下列说法正确的是_______（填字母）。

A水是由氢气和氧气组成的

B水是由氢原子和氧原子构成的

C每个水分子是由2个氢原子和1个氧原子构成

（6）爱护水资源是每个公民的责任和义务。下列行为不属节约用水是_______（填序号）。

①洗澡擦香皂时不关上喷头

②不间断放水刷牙

③用自来水不断为西瓜冲水降温

④用洗衣水冲厕所

（1）地壳中含量最多的金属元素是__________；

（2）铁离子___________；

（3）保持水的化学性质的最小粒子是___________；

（4）氧化镁中镁元素的化合价为正二价__________。

根据表中有关数据判断，能正确表示温度对该酶催化效率影响的图象是（　　）

A. B. C. D.

A. 锌属于非金属元素 B. 锌原子的中子数为30

C. 锌的相对原子质量为65.38g D. 锌原子在化学反应中易失去电子形成Zn2+

【题目】如图为某牙膏的部分标签，活性成分单氟磷酸钠的化学式为，请回答下列问题：

（1）Na2PO3F的相对分子质量为________。

（2）Na2PO3F中金属元素与氧元素的质量比为___________。

（3）若牙膏中其它成分不含氟，则每支这种牙膏中氟元素的质量为________，含Na2PO3F的质量为______g（结果保留小数点后一位）。

（主要活性成分）单氟磷酸钠

（摩擦剂）碳酸钙

（香 型）清爽薄荷

（氟含量）0.14%

（净含量）200g

实验一：探究分子的性质

浓氨水有一股难闻的刺激性气味，在老师指导下，同学们对原实验装置进行了改进，改进后的装置如图所示。请回答下面问题：

（1）实验中，E所起的作用是_______________。

（2）实验中观察到B、C试管内的溶液都变成红色，但C试管内液体变色速率较快，由此实验现象得出的结论是（写两条）①_____________②____________。

（实验拓展）

取一滤纸条，等间距滴入10滴无色酚酞溶液，装入玻璃管中，然后从玻璃管的两端同时放入分别蘸有浓氨水和浓盐酸的棉球，并迅速封闭两端管口，很快可观察到管内有白烟产生，待白烟消失后还可观察到如图所示的现象。（已知浓氨水和浓盐酸都具有挥发性，并且浓氨水能使酚酞溶液变红，浓盐酸则不能。）

则下列说法中不正确的是________

A 分子在不停运动着 B 不同的分子化学性质不同

C 不同分子的运动速率相同 D 产生白烟的位置靠近蘸有浓盐酸的棉球

实验二：探究水的组成

如图为电解水的实验装置图，接通电源观察两电极都有气泡产生。

（1）通电一段时间后，玻璃管a中收集到的气体是___________，a、b两玻璃管内收集的气体体积比约为__________。

（2）已知同温同压下，气体的体积比决定于气体的分子个数比。

该实验中能够说明水可以表示为“”的实验现象是______________。

实验三：“催化溶液分解”实验装置的创新设计

实验创新是中学生最为重要的科学素养。下图是某学校的师生对“催化溶液分解实验装置的创新设计”，实验过程如下：

①一支球形干燥管水平放置，用滴管吸取3mL（密度为1g/mL）质量分数为5%的加入干燥管的球泡内，再用药匙取0.2g粉末，加在干燥管的进气管的管壁上。

②点燃橡胶塞上棒香后，塞紧干燥管并将其竖立，观察到______________________。

对该创新实验的评价，你认为不合理的是________（填序号）。

A 实验中所用的仪器、材料及药品均易得到

B 实验使用的药品用量太大

C 反应速度太慢，耽误时间

D 实验现象明显，整个装置好似点燃的灯塔，趣味性强

（1）河水加入明矾的作用是_____________________________________。

（2）操作①的名称是__________，该操作中用到的玻璃仪器有__________（回答一个即可）。

（3）操作②中要加入_________除去色素和异味，该反应属于__________变化。

（4）往液体D中通入少量的氯气，利用氯气与水反应，生成氯化氢和次氯酸，其中次氯酸起到消毒的作用；请写出该反应的文字表达式_____________________________。

（5）经过操作③以后，得到的液体是_______________（纯净物或混合物）。

（1）写出下列物质的名称。

C_______________F_______________G_______________；

（2）写出反应①的文字表达式_____________________________________；

（3）写出反应②的文字表达式___________________________________________。

（1）写出图中标有①的仪器名称：①________；

（2）实验室可用氯酸钾制取氧气，该反应的文字表达式为______；欲用该方法制取一瓶较纯净的氧气，要选择的发生装置和收集装置是_______（填字母序号，后同）；用该收集装置开始收集氧气的最佳时间是______。实验室在常温下制取氧气，为了控制反应速率，最适宜的发生装置是______。

（3）用装置E收集到氧气，验满的方法是________。

（4）装置G被称为多功能瓶，具有多种用途。

①排空气法收集氧气时，气体应从_______（填“a”或“b”，下同）端进入；排水法收集氧气时，气体应从_____端进入。

②若瓶内装满氧气，要将氧气排出，水应从______端管口通入。

（1）空气的用途：焊接金属时常用作保护气的是___________（填化学式）。

（2）空气的成分：老师利用图甲装置测定空气中氧气的含量并结合现代传感器技术，测得过程中容器内气体压强、温度、氧气浓度的变化趋势如图乙所示。

①广口瓶中红磷燃烧时现象是______________________________________；

红磷燃烧的文字表达式______________________________________。

②该同学测得的空气中氧气的体积分数为19%，与理论值21%相比较，产生误差的原因很可能是______________________________________（导气管的体积可忽略不计）。

③结合曲线，解释AB段气体压强变化的原因是______________________________________。

（3）丙图实验中，注射器活塞将从10mL刻度处慢慢前移到约为_______mL刻度处才停止（试管容积为45ml）。

反思应用：乙同学的实验与甲同学相比，优点是___________________________________（写一点）。