提出问题铜在空气中长期放置会生锈吗？生锈的条件是什么？

查阅资料铜在湖湿的空气中会慢慢生锈变绿，俗称铜绿，其化学式为Cu2(OH)2CO3

作出猜想小组成员一致认为，铜生锈可能是铜与空气中的____共同作用的结果，他们猜想的依据是____。

设计实验类比铁生锈条件的探究方法，同学们设计如图所示的实验，探究铜生锈的条件：将完全相同的四个铜片放入不同环境中，观察生锈情况。

(1)丙装置中除了铜片外，还应该有____。

(2)该实验方案采用的是___的实验方法。

[观察现象]放置两周后，发现甲中的铜片变绿了，乙丙丁中的铜片没变化。

[得出结论]

(1)甲和乙对比，得出的结论是_____。

(2)甲和丁对比，得出的结论是____。

(3)甲、乙、丙、丁对比，得出的结论是____。

(4)写出铜生锈的化学反应方程式____。

[反思拓展]

(1)乙和丁中使用的是煮沸后迅速冷却的蒸馏水，原因是____。

(2)生活中防止铜生锈的方法是____。

(1)配置该溶液需要氯化钠______g，蒸馏水______mL。

(2)指出图中一处明显错误的操作是______。改正操作后，用上述图示的序号表示配制溶液的正确操作顺序______。

(3)图①中玻璃棒搅拌的目的是______。

(4)配制时应选择______(填“10”、“50”或“100”)mL的量筒类量取所需水的体积。量取水的体积时，若俯视读数，其它操作都准确无误，则所配溶液溶质质量分数将______10%.(填“大于”、“小于”或“等于”)

(5)称量时如果用质量为23.1g的烧杯盛放固体，在托盘天平上已放30g的砝码，则天平上的游码位置应是图2中的______(填字母序号)。

(1)A实验的目的是______。

(2)B实验中，通过对比铜片上的白磷和红磷，得出燃烧的条件是______。

(3)由C实验得出CO2的化学性质是______。

(4)D实验中水的作用是______。

(5)E实验的原理是______。

【题目】A～G表示初中化学常见的物质，它们之间的转化关系如图所示部分反应物和生成物已略去其中B、F均为红色固体，D、E、F均为单质，C能使石灰水变浑浊。请回答下列问题：

(1)物质C的化学式为______。

(2)反应①化学方程式为______。该反应在工业生产中可用于______。

(3)反应②的化学方程式为______。该反应属于______反应。(填“吸热”或“放热”)

(4)写出物质F的一点化学性质______(用化学方程式表示)。

(1)AD钙奶中“钙”指的是____(填“元素”、“原子”或“分子”)。

(2)厨房肿常用洗洁精洗涤油污，因为洗洁精有____作用。

(3)天然气是一种清洁能源。天然气燃烧的化学方程式为____。

(4)铝制品具有较好的抗腐蚀性，其主要原因是___。

(5)炒菜时，燃气灶的火焰呈黄色，锅底出现黑色，此时可将灶具的进风口____。(填“调大”或“调小”)；油锅中的油不慎着火，可用锅盖盖灭，其灭火原理是___。

(6)生石灰作食品干燥剂的原因是___(用化学方程式表示)。

(7)防止自行车链条生锈常用的方法是___。

(8)合金具有良好的物理、化学性能，下列物质属于合金的是___(选填序号)。

a 黄铜 b.不锈钢 c.铁矿石

A.向一定量的二氧化锰中加入过氧化氢溶液

B.加热一定量的高锰酸钾固体

C.是在一定温度下，向不饱和硝酸钾溶液中加入硝酸钾晶体

D.是向一定量的石灰石中滴加稀盐酸

A.15℃时，a、b的溶解度均为20g

B.加水或升温均可使b的饱和溶液变为不饱和溶液

C.分别向100g水中加入20ga和b，升温至30℃，所得溶液均为饱和溶液

D.将30℃刚好达到饱和的a溶液降温至15℃，溶质的质量分数不变

A.B.

C.D.

A.反应物X属于单质

B.该反应中，原子的种类和数目均没有变化

C.该反属于置换反应

D.该反应中，生成的M与N的质量比为7：11

A. 反应都必须在高温的条件下才能进行

B. 反应前后C、Cu、O三种元素的化合价都发生了变化

C. 反应导出的气体都有毒，需进行处理以防止空气污染

D. 反应中C、CO都得到氧，发生氧化反应