（1）写出指定仪器的名称：b_____

（2）若用高锰酸钾制取一瓶较纯净的氧气，应选用的发生装置和收集装置是_____（填字母序号），该反应文字表达式_____；

（3）检验B装置气密性的方法是：_____。装置C与B相比，C的优点是_____。

（4）若用E装置采用排空气法收集氧气，则氧气从_____（填c或d）进入。

（5）写出用E装置收集氧气检验氧气是否收满的方法：_____。

（1） Y 的原子结构示意图是___________，在化学反应中该原子容易___________（填“得到”或“失去”）电子，变成________（填阳离子或阴离子）

（2）Z 的原子序数是___________。W2- 离子的核外电子总数是___________,写出W2-的离子符号：_______。

（3） M 、Y 两种元素组成的物质是空气污染物，该物质是___________（填化学式），构成该物质的微粒是___________（填“分子”“原子”或“离子”）

（1）认识物质组成结构。

宏观角度，干冰由_____种元素组成；微观角度，干冰由________构成。

（2） 认识物质的性质。

① 在水中加入干冰，杯中白雾缭绕，发生反应的符号表达式为：________。

② 如图所示实验中，可观察到U型管内右端红墨水液面_________（填“升高”或“降低”）。烧杯中发生反应的符号表达式为_______。

（3） 认识物质的制法。

干冰的工业制法是在6250.5千帕压力下，把二氧化碳冷凝成无色的液体，再在低压下迅速凝固而得到。从微观角度看，制取过程中发生变化的是________。

（1）火焰结构特点探究：点燃蜡烛，将一张滤纸从火焰上方盖下，1-2秒后取出，观察到滤纸上炭化形成黑圈(如图)，得出结论：________________。

（2）焰心所含物质探究：如图，点燃蜡烛，用注射器在烛芯附近抽取气体物质。

（猜想假设）同学们对该物质主要成分提出三种猜想：

①二氧化碳；②水蒸气

猜想①②的由是________________。

③石蜡蒸气，理由是液态石蜡受热会气化。

（实验探究）

（实验反思）经过讨论，同学们认为猜想①不成立，实验中产生明显现象的原因是：______________________。

（补充实验）将蜡烛熄灭，瞬间可观察到一缕“白烟”轻轻升起，立即用燃着的火柴去点燃“白烟”，“白烟”____________(填“能”或“不能”)燃烧。

（实验结论）石蜡燃烧是固态石蜡先受热液化，然后在烛芯气化形成气态石蜡后才能燃烧。

II.蜡烛熄灭原因探究。下如图和2实验中的蜡烛均会逐渐熄灭。

（1）如图实验中，烧杯底部产生大量气泡，反应的符号表达式为________________蜡烛(足量)逐渐想灭，说明二氧化碳的性质为_______________。

（2）同学们对如图实验中蜡烛(足量)熄灭的原因展开研究。

（猜想与假设）①可能是二氧化碳含量过大；②可能是氧气被完全消耗。

（探究与结论）

（1）甲同学收集1瓶含20％氧气和80％二氧化碳的气体，将点燃的蜡烛慢慢伸入瓶中并密封，蜡烛燃烧一段时间后才慢慢熄灭。根据实验现象可知：假设①___________(填“合理”或“不合理”)

（2）乙同学使用氧气传感器测量密闭装置内蜡烛(足量)从燃烧到熄灭的过程中氧气含量的变化，实验装置和实验结果如图所示。下列判断或结论正确的是（________________）

a.实验开始时密封装置内是纯净的氧气 b.蜡烛熄灭的原因是瓶内氧气已经耗尽

c.蜡烛想灭后瓶内气体是二氧化碳和氧气 d.氧气浓度小于一定值时，蜡烛无法燃烧

（知识回顾）教材采用右图装置进行实验。

（1）实验中观察到的现象是______________。说明浓氨水的物理性质有__________性。

（2）该实验不仅说明粒在运动，还说明氨分子比酚酞分子的运动速率__________(填“快”或“慢”)。

（实验改进）在老师指导下，同学们改用如图装置探究微粒的性质。实验时推动注射器活塞将少量浓氨水滴下。观到A处有明显现象，说明_________________，能说明氨分子在运动的现象是______________________________。

（实验反思）改进实验与教材实验相比较，有不少的优点，请你写出其中的一条_________________。

（1）氨分离器能将沸点不同的气体分离开来，该过程属于____(填“物理”或“化学”)变化。

（2）流程中能循环使用的物质是__________________；

（3）合成塔中的反应必须在高温、高压并使用化剂的条件下进行。该反应的符号表达式为____________，该反应所属的基本反应类型是__________；观察如图，写出符合在催化剂表面合成氨反应过程的顺序：___________。(将五张图按反应过程的顺序排列)

（4）NH3可以进一步制得尿素和碳酸氢铵等化肥。下图是某商店内的两种化肥的标签。

①从标签上看，碳酸氢铵不同于尿素的化学性质是_______________。

②纯净的CO(NH2)2中氮元素的质量分数为________，经检测尿素肥料中含氮量实际为42.3％，则该尿素肥料属于___________(填“纯净物”或“混合物”)。

③上述50kg的碳酸氢铵化肥中至少含有纯净的 NH4HCO3的质量为多少________？(最终结果保留一位小数)

（1）试管内装的是________色高锰酸钾固体，加热发生反应的符号表达式为___________

（2）下列实验操作中，会导致收集到的氧气不纯的有____________________(不定项选择)

a.收集前集气瓶内未装满水留有气泡

b.导管口一产生气泡就立即开始收集

c.未等气泡从瓶口向外冒出就停止收集

d.集满后将集气瓶拿出水面再盖玻璃片

（3）实验中若用排空气法收集气体，装置需作的改动有：移除水槽，将空集气瓶正放，_____________。

（2）如图是电解水实验装置，2中得到的气体是_________________，此实验示了水是由____________________组成。

Ⅱ.保护水。每个公民都应该树立保护水资源的意识。下列做法不利于保护水资源的（____________）

a.工业用水净化并重复使用 b.加强城市污水处理系統建设

c.大量超标使用农药和化肥 d.用喷灌、滴灌方法浇灌农田

Ⅲ.利用水。“生命吸管”可直接将污水净化为饮用水，主要处理步骤与自来水的净化过程相似，如图所示：(③中离子交換树的主要作用是去除重金属离子、软化水质)。

（3）①中过滤棉的主要作用是_____________(填字母，下同)，②中活性炭的主要作用是________。

a.去除有害菌和部分病毒 b.吸附异色异味 c.除去较大的不溶性杂质

（4）若无“生命吸管”，取用河水时，要降低水的硬度和杀灭病原微生物，生活中常采取_______的方法。

①X为N2，Y为CO2

②操作步骤为bacb

③操作c中只需打开分液端斗活塞即可

④纸花应用紫色石蕊试液浸染后再干燥

A.1个B.2个C.3D.4个

①铜粉的用量多少会影啊实验结果；②实验结束后冷却到室温才能读数；③气球的作用是调节气压并使氧气完全反应；④在正常操作情况下，反应消耗氧气的体积应该约占反应前注射器内气体体积的1/5

A.①③④B.②③④C.①②④D.①②③